Ernesto

En el Regreso a Mi Reino

2007-05-20T05:02:00.000-07:00

En Estados Unidos en el año 2001 se le declaro la guerra al terrorismo a raíz del acto terrorista en la ciudad de Nueva York contra las torres gemelas y un avión que impacto un área del Pentágono. Estos ataques terroristas fueron un acto de guerra contra los Estados Unidos. De aquí en adelante comienza la política pública estadounidense de acabar de manera obstinada con el terrorismo. Es así como se desata la guerra en Afganistán. “Esta no es una guerra contra el islamismo ni ninguna otra religión. Los actos de violencia del 11 de septiembre resultaron en las muertes de miles de personas inocentes de muchas razas y religiones, entre ellas el islamismo.” Bush. En su afán por convencer a la opinión pública de que sus acciones eran las correctas comenzó a levantar la animosidad entre las personas de la Nación para lograr su cometido. Es así como el 20 de septiembre hace oficial la guerra contra el terrorismo

La guerra contra el terrorismo ha afectado de manera adversa a la isla de Puerto Rico. La isla ha padecido el encarecimiento de todo transporte comercial desde entonces. Paulatinamente y enfrentando a su vez una reseción económica todo ha ido cambiando. Nuestra economía depende del petróleo transportado en los barcos de bandera estadounidense para el uso de nuestra energía eléctrica y en el área industrial. Es sabido que el aumento vertiginoso de este bien es a causa del conflicto de guerra en el medio oriente matizado por las razones antes expuestas de la guerra contra el terrorismo.

A su vez los jóvenes de Puerto Rico sirven en la guerra por pertenecer al ejército de de EU en la Guardia Nacional y otras divisiones de la institución castrense. Nos preguntamos cual es la ingerencia de nuestra isla en las disputas internacionales de los países involucrados en esta abominable guerra del siglo XVI. Ninguna, seria la respuesta adecuada, pero la verdad es que es mucha. Desde los tiempos tempranos de la invasión norte americana los puertorriqueños han sido parte de la fuerza militar de EU en los principales conflictos de la joven nación.

Mientras todo esto ocurre las costas de la isla han quedado rezagadas ante la política de la guerra contra el terrorismo el patriot act y el home land security. El gobierno de Puerto Rico no tiene la facultad de patrullar sus costas he intervenir con las naves de transporte de personas indocumentadas. Esta labor le pertenece a la guardia costanera estadounidense. Supongo que se han disminuido las rondas por que este personal debe ser utilizado en tareas más importantes para combatir el terrorismo.

Por lo tanto, aunque la mayoría de los estadounidenses se oponen que continué el conflicto bélico que los ha llevado a una disminución en el presupuesto del país en áreas esenciales como la educación y la salud, el gobierno actual de EU continuara su cometido. Espero que las cosas puedan mejorar y que nuestra isla comience a dar señales de progreso económico y social. Ante el cuadro desolador que se presenta para EU y PR en cuanto a nuestra dependencia del petróleo se deberán de tomar cartas en el asunto. Que tal si el presupuesto de la guerra fuera utilizado en la búsqueda de alternativas energéticas para la nación. Así como nuevas formas de ver un sistema social económico que se ajuste a nuestras realidades isleñas sin ser una copia barata y burda de una nación gigante. Realidad propia realidad.

UNA SOLA CAMARA

2007-01-19T18:03:00.000-08:00

LA FALTA DE RESPETO DE ESTOS MEDIOCRES QUE NO OBEDECEN LA DECISION DE LOS QUE FUERON A VOTAR Y EJERCIERON LA DEMOCRACIA. MENOS MAL QUE NO SOMOS UNA DICTADURA NI SOMOS COMO LATINO AMERICA IMAGINATELO MI QUERIDO LECTOR ! ! ! !

PAPI, EL MONO BRINCA SOLO Y SE MUEVE DE GANCHO EN GANCHO MIRANDO CUAL ES EL PROXIMO GANCHO SI NO SE VA PAL PISO.

Transformando Costados de Cemento

2006-10-13T08:21:00.000-07:00

Dentro de una boca cualquiera siempre habra sudor en la lengua. Jadeo cotidiano se enfrasca entre la nariz y el labio superior bien mojado. Quien dice que no somos felices se equivoca, la felicidad son solo segundos dentro de otra cosa que no conocemos el nombre aun. La felicidad parece ser recordada mas que la angustia. Angustia de 50 años a tiros por que no se podia levantar nuestra bandera y solamente llevamos casi casi la misma mitad del tiempo que se tardo, con ella alzada. Bajo un aparente nivel equitativo entre dos naciones. Pero aun desde que se levanto la bandera puertorriqueña al lado de la bandera imperialista seguimos en la subordinazion, en la compra del silencio, en la entrega de nuestras almas s dos o tres mequetrefes. Mientras se sostiene el pensamiento generalizado de impotencia he podido desarrollar una teoria del por que se hace dificil la movilizacion civil por Puerto Rico.

El hambre del pseudo pobre es apasiguada por el PAN y el pobre tambien se come el PAN.

Los trabajadores estan pendientes a todos los pagos del mes y como van a pagar cada quincena que pasa, el colegio de sus hijos por que las escuelas publicas van en decadencia, la hipoteca o la renta, la gasolina, la comida y el tiempo de disfrute. Mientras todo esto ocurre no puede uno desviarse para la calle y abandonar esto por que te guinda el credito despues no puedes hacer nada con tu vida y preferimos seguir sumidos en poder comprar dos o tres cositas. En vez de unidos demostrar el hastio que existe y la desconformidad con el sistema que no nos permite elevarnos a los nuevos tiempor globales. Mientras hay que seguir creando Cooperativas !

Necesario promover el pensamiento crítico en la educación

2006-09-19T07:22:00.000-07:00

Necesario promover el pensamiento crítico en la educación
Cándida CottoCLARIDAD ccotto@claridadpuertorico.com
Para que el sistema educativo de cualquier país sea exitoso, tiene que reconocer su historia. Tampoco es posible ofrecer una educación masiva con un ente que pretenda controlarlo todo. Es obvio que en nuestro país imperan ambas circunstancias.
Según el veterano maestro de escuela, principal y ex director del Programa de Estudios Sociales del Departamento de Educación (DE), Dr. Emilio Pintado Menéndez, ésos son sólo dos de los factores que afectan la educación pública en la Isla. Las críticas constantes sobre la labor del DE nos movió a conversar con Pintado Menéndez, quien tomó la sabia decisión de retirarse del DE cuando llegó a la Secretaría Víctor Fajardo.
“El Departamento está extremadamente complejo porque se quiere”, apuntó. A esa complejidad se le suma la pretensión de ofrecer una educación masiva con una estructura centralizada, lo que calificó como un absurdo. Ejemplos de lo anterior son las divisiones de regiones educativas y los distritos escolares. Es un hecho conocido que las regiones educativas han sido el foco de mayor politización en el Departamento.
En opinión del pedagogo, una de esas dos estructuras (las regiones educativas o los distritos escolares) debería de ser eliminada. No importa la estructura que se mantenga, la misma debe tener un componente que fortalezca el aspecto docente de la supervisión, un ente facilitador, no fiscalizador del maestro del salón de clases. “Esa supervisión docente está totalmente abandonada en el Departamento”, reveló. Resaltó que aunque es cierto que hace falta que el maestro cambie, es necesaria una supervisión competente. Además, señaló, que no siempre los directores escolares están capacitados para la tarea de supervisor docente. Como ejemplo de lo anterior, dijo que la mayor parte del tiempo el director de la escuela está ausente cuando se imparte capacitación a los maestros. Esto produce que en ocasiones el maestro esté más adelantado en conocimientos que el director. En la práctica, el director de escuela no es un facilitador, sino un ente administrativo para atender los asuntos urgentes.
“Cuando lo importante es la relación entre el maestro y el estudiante, no hay quien resuelva lo docente”, comentó Pintado Menéndez, quien actualmente continúa su labor pedagógica en la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP), una entidad sin fines de lucro integrada por pedagogos a nivel hispanoamericano, la cual fomenta una educación liberadora.
Si no existe una relación apropiada entre el maestro y el estudiante el resultado será estudiantes rezagados, algunos más que otros. No obstante, llamó la atención a que todavía no conoce de ningún país que tenga el número de estudiantes universitarios que tiene Puerto Rico. Acotó, incluso, que la educación ya no es una vía para salir de la pobreza, sino que cuando hablamos de educación lo que se busca es tratar de formar a una persona para ver cómo va a contribuir mejor a la sociedad. Dio a entender que ésa debería ser la concepción más amplia sobre los propósitos de la educación de un país.
Por el contrario, en nuestro sistema educativo el proceso de enseñanza-aprendizaje se centra en la administración de un texto como guía y el estudiante está en la periferia. El proceso debe ser lo contrario. “Tenemos un currículo del siglo 19, un maestro del siglo 20 y un estudiante del siglo 21”, dijo en una cita del pedagogo español, Ignacio Pozo. Es decir, el libro es quien le dicta el currículo al maestro, y no se consideran las necesidades y la pertinencia de la materia para el estudiante. Para que la experiencia educativa sea significativa, resaltó que es necesario el desarrollo del pensamiento crítico, basado en las experiencias y eso hay que comenzarlo desde la etapa preescolar. En cambio -agregó- en nuestro sistema educativo lo que todavía hace el maestro es transmitir conocimientos al estudiante, mientras éste tiene un rol pasivo en el proceso.
“Llegó el momento en que hay que enseñar menos para que aprendan más. Todos tenemos capacidad para pensar, si no pienso no puedo construir conocimientos”, insistió sobre la participación del estudiante en el proceso educativo.
Le abordamos en cuanto a las dudas que existen sobre las herramientas que usa el DE para medir el aprovechamiento de los estudiantes. Sí existen modelos de medición, pero “¿estará el Departamento trabajando a base de conceptos, experiencias o de un material que aparece en un texto?”, se cuestionó a sí mismo. Replicó que puede haber un divorcio entre los modelos de medición y los conceptos que se enseñan, razón por la cual los estudiantes no pueden salir bien en las pruebas. Pero ese aspecto no se ha investigado lo suficiente en el país, admitió.
“Es triste ver que los maestros se ven fuera del sistema”, dijo sobre la actitud que asumen algunos maestros, aunque reconoció que hay quienes sí están experimentando nuevas formas pedagógicas. Aun así, advirtió que a los modelos y procesos educativos hay que darles tiempo, seguimiento y continuidad, no se pueden interrumpir cada cuatro años.
El experto en el desarrollo del pensamiento crítico recalcó la pertinencia de desarrollar las destrezas del pensamiento en los estudiantes para que puedan tomar decisiones sobre sí mismos e incluso sobre el aprendizaje. Pero el hecho es que hay maestros que ni ellos mismos dominan las destrezas del pensamiento crítico. “El maestro, mientras más domina el contenido de lo que enseña, más sencillo lo puede enseñar”.
Otro factor que impide un mejor aprovechamiento es la fragmentación del currículo. “La gente aprende integrando y nosotros seguimos fragmentando el conocimiento, eso no motiva al estudiante”. Alertó a la necesidad de cambiar a nuevos paradigmas y procurar darles continuidad. Sin embargo, al mencionar el concepto de escuelas de la comunidad como un nuevo paradigma, consideró que ni los directores escolares ni los maestros están capacitados para una verdadera escuela de la comunidad por los profundos niveles de dependencia que existen en nuestro país.
El maestro de historia llamó la atención a que todo sistema educativo de todo país tiene una óptica socio política y eso en Puerto Rico puede resultar peligroso para algunos sectores. De ahí que en nuestro sistema educativo apenas se enseña nuestra historia. “La gente no se ha dado cuenta de la erosión que causa la pérdida de la identidad nacional”. Los currículos pueden ser académicos, como currículos para el desarrollo emocional sicosocial. En ese sentido atribuyó la crisis del país al vacío sociopolítico que tiene nuestro sistema. “Vemos que el país está por un lado y la educación por otro, cuando hay escuelas que por el lugar donde se encuentran el currículo debe ser dirigido al desarrollo emocional”.
El Dr. Pintado Menéndez advirtió que nada de sus señalamientos son nociones nuevas en la pedagogía, pero aquí todavía se insiste en la evaluación cuantitativa y no cualitativa. “En todas las disciplinas se deben dar pruebas de ejecución para que el estudiante demuestre lo que sabe. Para eso tiene que haber una participación del estudiante”.
“Pero romper con un paradigma de tantos años es difícil. ¿Quién supervisa a los directores de escuela?, ¿quién supervisa a los maestros?, ¿cómo se sabe que el maestro está trabajando bien, que enseña lo que debe enseñar, o enseña lo que el estudiante debe aprender?”, todas estas interrogantes están sujetas a nuevas formas.
Aun con todas estas deficiencias en el sistema educativo, el Dr. Pintado Menéndez expresó que no pierde las esperanzas. “Todavía apuesto a mi país y apuesto a la educación de mi pueblo, a una educación liberadora”.Necesario promover el pensamiento crítico en la educaciónCándida CottoCLARIDAD ccotto@claridadpuertorico.com
Para que el sistema educativo de cualquier país sea exitoso, tiene que reconocer su historia. Tampoco es posible ofrecer una educación masiva con un ente que pretenda controlarlo todo. Es obvio que en nuestro país imperan ambas circunstancias.
Según el veterano maestro de escuela, principal y ex director del Programa de Estudios Sociales del Departamento de Educación (DE), Dr. Emilio Pintado Menéndez, ésos son sólo dos de los factores que afectan la educación pública en la Isla. Las críticas constantes sobre la labor del DE nos movió a conversar con Pintado Menéndez, quien tomó la sabia decisión de retirarse del DE cuando llegó a la Secretaría Víctor Fajardo.
“El Departamento está extremadamente complejo porque se quiere”, apuntó. A esa complejidad se le suma la pretensión de ofrecer una educación masiva con una estructura centralizada, lo que calificó como un absurdo. Ejemplos de lo anterior son las divisiones de regiones educativas y los distritos escolares. Es un hecho conocido que las regiones educativas han sido el foco de mayor politización en el Departamento.
En opinión del pedagogo, una de esas dos estructuras (las regiones educativas o los distritos escolares) debería de ser eliminada. No importa la estructura que se mantenga, la misma debe tener un componente que fortalezca el aspecto docente de la supervisión, un ente facilitador, no fiscalizador del maestro del salón de clases. “Esa supervisión docente está totalmente abandonada en el Departamento”, reveló. Resaltó que aunque es cierto que hace falta que el maestro cambie, es necesaria una supervisión competente. Además, señaló, que no siempre los directores escolares están capacitados para la tarea de supervisor docente. Como ejemplo de lo anterior, dijo que la mayor parte del tiempo el director de la escuela está ausente cuando se imparte capacitación a los maestros. Esto produce que en ocasiones el maestro esté más adelantado en conocimientos que el director. En la práctica, el director de escuela no es un facilitador, sino un ente administrativo para atender los asuntos urgentes.
“Cuando lo importante es la relación entre el maestro y el estudiante, no hay quien resuelva lo docente”, comentó Pintado Menéndez, quien actualmente continúa su labor pedagógica en la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP), una entidad sin fines de lucro integrada por pedagogos a nivel hispanoamericano, la cual fomenta una educación liberadora.
Si no existe una relación apropiada entre el maestro y el estudiante el resultado será estudiantes rezagados, algunos más que otros. No obstante, llamó la atención a que todavía no conoce de ningún país que tenga el número de estudiantes universitarios que tiene Puerto Rico. Acotó, incluso, que la educación ya no es una vía para salir de la pobreza, sino que cuando hablamos de educación lo que se busca es tratar de formar a una persona para ver cómo va a contribuir mejor a la sociedad. Dio a entender que ésa debería ser la concepción más amplia sobre los propósitos de la educación de un país.
Por el contrario, en nuestro sistema educativo el proceso de enseñanza-aprendizaje se centra en la administración de un texto como guía y el estudiante está en la periferia. El proceso debe ser lo contrario. “Tenemos un currículo del siglo 19, un maestro del siglo 20 y un estudiante del siglo 21”, dijo en una cita del pedagogo español, Ignacio Pozo. Es decir, el libro es quien le dicta el currículo al maestro, y no se consideran las necesidades y la pertinencia de la materia para el estudiante. Para que la experiencia educativa sea significativa, resaltó que es necesario el desarrollo del pensamiento crítico, basado en las experiencias y eso hay que comenzarlo desde la etapa preescolar. En cambio -agregó- en nuestro sistema educativo lo que todavía hace el maestro es transmitir conocimientos al estudiante, mientras éste tiene un rol pasivo en el proceso.
“Llegó el momento en que hay que enseñar menos para que aprendan más. Todos tenemos capacidad para pensar, si no pienso no puedo construir conocimientos”, insistió sobre la participación del estudiante en el proceso educativo.
Le abordamos en cuanto a las dudas que existen sobre las herramientas que usa el DE para medir el aprovechamiento de los estudiantes. Sí existen modelos de medición, pero “¿estará el Departamento trabajando a base de conceptos, experiencias o de un material que aparece en un texto?”, se cuestionó a sí mismo. Replicó que puede haber un divorcio entre los modelos de medición y los conceptos que se enseñan, razón por la cual los estudiantes no pueden salir bien en las pruebas. Pero ese aspecto no se ha investigado lo suficiente en el país, admitió.
“Es triste ver que los maestros se ven fuera del sistema”, dijo sobre la actitud que asumen algunos maestros, aunque reconoció que hay quienes sí están experimentando nuevas formas pedagógicas. Aun así, advirtió que a los modelos y procesos educativos hay que darles tiempo, seguimiento y continuidad, no se pueden interrumpir cada cuatro años.
El experto en el desarrollo del pensamiento crítico recalcó la pertinencia de desarrollar las destrezas del pensamiento en los estudiantes para que puedan tomar decisiones sobre sí mismos e incluso sobre el aprendizaje. Pero el hecho es que hay maestros que ni ellos mismos dominan las destrezas del pensamiento crítico. “El maestro, mientras más domina el contenido de lo que enseña, más sencillo lo puede enseñar”.
Otro factor que impide un mejor aprovechamiento es la fragmentación del currículo. “La gente aprende integrando y nosotros seguimos fragmentando el conocimiento, eso no motiva al estudiante”. Alertó a la necesidad de cambiar a nuevos paradigmas y procurar darles continuidad. Sin embargo, al mencionar el concepto de escuelas de la comunidad como un nuevo paradigma, consideró que ni los directores escolares ni los maestros están capacitados para una verdadera escuela de la comunidad por los profundos niveles de dependencia que existen en nuestro país.
El maestro de historia llamó la atención a que todo sistema educativo de todo país tiene una óptica socio política y eso en Puerto Rico puede resultar peligroso para algunos sectores. De ahí que en nuestro sistema educativo apenas se enseña nuestra historia. “La gente no se ha dado cuenta de la erosión que causa la pérdida de la identidad nacional”. Los currículos pueden ser académicos, como currículos para el desarrollo emocional sicosocial. En ese sentido atribuyó la crisis del país al vacío sociopolítico que tiene nuestro sistema. “Vemos que el país está por un lado y la educación por otro, cuando hay escuelas que por el lugar donde se encuentran el currículo debe ser dirigido al desarrollo emocional”.
El Dr. Pintado Menéndez advirtió que nada de sus señalamientos son nociones nuevas en la pedagogía, pero aquí todavía se insiste en la evaluación cuantitativa y no cualitativa. “En todas las disciplinas se deben dar pruebas de ejecución para que el estudiante demuestre lo que sabe. Para eso tiene que haber una participación del estudiante”.
“Pero romper con un paradigma de tantos años es difícil. ¿Quién supervisa a los directores de escuela?, ¿quién supervisa a los maestros?, ¿cómo se sabe que el maestro está trabajando bien, que enseña lo que debe enseñar, o enseña lo que el estudiante debe aprender?”, todas estas interrogantes están sujetas a nuevas formas.
Aun con todas estas deficiencias en el sistema educativo, el Dr. Pintado Menéndez expresó que no pierde las esperanzas. “Todavía apuesto a mi país y apuesto a la educación de mi pueblo, a una educación liberadora”.Necesario promover el pensamiento crítico en la educaciónCándida CottoCLARIDAD ccotto@claridadpuertorico.com
Para que el sistema educativo de cualquier país sea exitoso, tiene que reconocer su historia. Tampoco es posible ofrecer una educación masiva con un ente que pretenda controlarlo todo. Es obvio que en nuestro país imperan ambas circunstancias.
Según el veterano maestro de escuela, principal y ex director del Programa de Estudios Sociales del Departamento de Educación (DE), Dr. Emilio Pintado Menéndez, ésos son sólo dos de los factores que afectan la educación pública en la Isla. Las críticas constantes sobre la labor del DE nos movió a conversar con Pintado Menéndez, quien tomó la sabia decisión de retirarse del DE cuando llegó a la Secretaría Víctor Fajardo.
“El Departamento está extremadamente complejo porque se quiere”, apuntó. A esa complejidad se le suma la pretensión de ofrecer una educación masiva con una estructura centralizada, lo que calificó como un absurdo. Ejemplos de lo anterior son las divisiones de regiones educativas y los distritos escolares. Es un hecho conocido que las regiones educativas han sido el foco de mayor politización en el Departamento.
En opinión del pedagogo, una de esas dos estructuras (las regiones educativas o los distritos escolares) debería de ser eliminada. No importa la estructura que se mantenga, la misma debe tener un componente que fortalezca el aspecto docente de la supervisión, un ente facilitador, no fiscalizador del maestro del salón de clases. “Esa supervisión docente está totalmente abandonada en el Departamento”, reveló. Resaltó que aunque es cierto que hace falta que el maestro cambie, es necesaria una supervisión competente. Además, señaló, que no siempre los directores escolares están capacitados para la tarea de supervisor docente. Como ejemplo de lo anterior, dijo que la mayor parte del tiempo el director de la escuela está ausente cuando se imparte capacitación a los maestros. Esto produce que en ocasiones el maestro esté más adelantado en conocimientos que el director. En la práctica, el director de escuela no es un facilitador, sino un ente administrativo para atender los asuntos urgentes.
“Cuando lo importante es la relación entre el maestro y el estudiante, no hay quien resuelva lo docente”, comentó Pintado Menéndez, quien actualmente continúa su labor pedagógica en la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP), una entidad sin fines de lucro integrada por pedagogos a nivel hispanoamericano, la cual fomenta una educación liberadora.
Si no existe una relación apropiada entre el maestro y el estudiante el resultado será estudiantes rezagados, algunos más que otros. No obstante, llamó la atención a que todavía no conoce de ningún país que tenga el número de estudiantes universitarios que tiene Puerto Rico. Acotó, incluso, que la educación ya no es una vía para salir de la pobreza, sino que cuando hablamos de educación lo que se busca es tratar de formar a una persona para ver cómo va a contribuir mejor a la sociedad. Dio a entender que ésa debería ser la concepción más amplia sobre los propósitos de la educación de un país.
Por el contrario, en nuestro sistema educativo el proceso de enseñanza-aprendizaje se centra en la administración de un texto como guía y el estudiante está en la periferia. El proceso debe ser lo contrario. “Tenemos un currículo del siglo 19, un maestro del siglo 20 y un estudiante del siglo 21”, dijo en una cita del pedagogo español, Ignacio Pozo. Es decir, el libro es quien le dicta el currículo al maestro, y no se consideran las necesidades y la pertinencia de la materia para el estudiante. Para que la experiencia educativa sea significativa, resaltó que es necesario el desarrollo del pensamiento crítico, basado en las experiencias y eso hay que comenzarlo desde la etapa preescolar. En cambio -agregó- en nuestro sistema educativo lo que todavía hace el maestro es transmitir conocimientos al estudiante, mientras éste tiene un rol pasivo en el proceso.
“Llegó el momento en que hay que enseñar menos para que aprendan más. Todos tenemos capacidad para pensar, si no pienso no puedo construir conocimientos”, insistió sobre la participación del estudiante en el proceso educativo.
Le abordamos en cuanto a las dudas que existen sobre las herramientas que usa el DE para medir el aprovechamiento de los estudiantes. Sí existen modelos de medición, pero “¿estará el Departamento trabajando a base de conceptos, experiencias o de un material que aparece en un texto?”, se cuestionó a sí mismo. Replicó que puede haber un divorcio entre los modelos de medición y los conceptos que se enseñan, razón por la cual los estudiantes no pueden salir bien en las pruebas. Pero ese aspecto no se ha investigado lo suficiente en el país, admitió.
“Es triste ver que los maestros se ven fuera del sistema”, dijo sobre la actitud que asumen algunos maestros, aunque reconoció que hay quienes sí están experimentando nuevas formas pedagógicas. Aun así, advirtió que a los modelos y procesos educativos hay que darles tiempo, seguimiento y continuidad, no se pueden interrumpir cada cuatro años.
El experto en el desarrollo del pensamiento crítico recalcó la pertinencia de desarrollar las destrezas del pensamiento en los estudiantes para que puedan tomar decisiones sobre sí mismos e incluso sobre el aprendizaje. Pero el hecho es que hay maestros que ni ellos mismos dominan las destrezas del pensamiento crítico. “El maestro, mientras más domina el contenido de lo que enseña, más sencillo lo puede enseñar”.
Otro factor que impide un mejor aprovechamiento es la fragmentación del currículo. “La gente aprende integrando y nosotros seguimos fragmentando el conocimiento, eso no motiva al estudiante”. Alertó a la necesidad de cambiar a nuevos paradigmas y procurar darles continuidad. Sin embargo, al mencionar el concepto de escuelas de la comunidad como un nuevo paradigma, consideró que ni los directores escolares ni los maestros están capacitados para una verdadera escuela de la comunidad por los profundos niveles de dependencia que existen en nuestro país.
El maestro de historia llamó la atención a que todo sistema educativo de todo país tiene una óptica socio política y eso en Puerto Rico puede resultar peligroso para algunos sectores. De ahí que en nuestro sistema educativo apenas se enseña nuestra historia. “La gente no se ha dado cuenta de la erosión que causa la pérdida de la identidad nacional”. Los currículos pueden ser académicos, como currículos para el desarrollo emocional sicosocial. En ese sentido atribuyó la crisis del país al vacío sociopolítico que tiene nuestro sistema. “Vemos que el país está por un lado y la educación por otro, cuando hay escuelas que por el lugar donde se encuentran el currículo debe ser dirigido al desarrollo emocional”.

El Dr. Pintado Menéndez advirtió que nada de sus señalamientos son nociones nuevas en la pedagogía, pero aquí todavía se insiste en la evaluación cuantitativa y no cualitativa. “En todas las disciplinas se deben dar pruebas de ejecución para que el estudiante demuestre lo que sabe. Para eso tiene que haber una participación del estudiante”.
“Pero romper con un paradigma de tantos años es difícil. ¿Quién supervisa a los directores de escuela?, ¿quién supervisa a los maestros?, ¿cómo se sabe que el maestro está trabajando bien, que enseña lo que debe enseñar, o enseña lo que el estudiante debe aprender?”, todas estas interrogantes están sujetas a nuevas formas.
Aun con todas estas deficiencias en el sistema educativo, el Dr. Pintado Menéndez expresó que no pierde las esperanzas. “Todavía apuesto a mi país y apuesto a la educación de mi pueblo, a una educación liberadora”.Necesario promover el pensamiento crítico en la educaciónCándida CottoCLARIDAD ccotto@claridadpuertorico.com
Para que el sistema educativo de cualquier país sea exitoso, tiene que reconocer su historia. Tampoco es posible ofrecer una educación masiva con un ente que pretenda controlarlo todo. Es obvio que en nuestro país imperan ambas circunstancias.
Según el veterano maestro de escuela, principal y ex director del Programa de Estudios Sociales del Departamento de Educación (DE), Dr. Emilio Pintado Menéndez, ésos son sólo dos de los factores que afectan la educación pública en la Isla. Las críticas constantes sobre la labor del DE nos movió a conversar con Pintado Menéndez, quien tomó la sabia decisión de retirarse del DE cuando llegó a la Secretaría Víctor Fajardo.
“El Departamento está extremadamente complejo porque se quiere”, apuntó. A esa complejidad se le suma la pretensión de ofrecer una educación masiva con una estructura centralizada, lo que calificó como un absurdo. Ejemplos de lo anterior son las divisiones de regiones educativas y los distritos escolares. Es un hecho conocido que las regiones educativas han sido el foco de mayor politización en el Departamento.
En opinión del pedagogo, una de esas dos estructuras (las regiones educativas o los distritos escolares) debería de ser eliminada. No importa la estructura que se mantenga, la misma debe tener un componente que fortalezca el aspecto docente de la supervisión, un ente facilitador, no fiscalizador del maestro del salón de clases. “Esa supervisión docente está totalmente abandonada en el Departamento”, reveló. Resaltó que aunque es cierto que hace falta que el maestro cambie, es necesaria una supervisión competente. Además, señaló, que no siempre los directores escolares están capacitados para la tarea de supervisor docente. Como ejemplo de lo anterior, dijo que la mayor parte del tiempo el director de la escuela está ausente cuando se imparte capacitación a los maestros. Esto produce que en ocasiones el maestro esté más adelantado en conocimientos que el director. En la práctica, el director de escuela no es un facilitador, sino un ente administrativo para atender los asuntos urgentes.
“Cuando lo importante es la relación entre el maestro y el estudiante, no hay quien resuelva lo docente”, comentó Pintado Menéndez, quien actualmente continúa su labor pedagógica en la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP), una entidad sin fines de lucro integrada por pedagogos a nivel hispanoamericano, la cual fomenta una educación liberadora.
Si no existe una relación apropiada entre el maestro y el estudiante el resultado será estudiantes rezagados, algunos más que otros. No obstante, llamó la atención a que todavía no conoce de ningún país que tenga el número de estudiantes universitarios que tiene Puerto Rico. Acotó, incluso, que la educación ya no es una vía para salir de la pobreza, sino que cuando hablamos de educación lo que se busca es tratar de formar a una persona para ver cómo va a contribuir mejor a la sociedad. Dio a entender que ésa debería ser la concepción más amplia sobre los propósitos de la educación de un país.
Por el contrario, en nuestro sistema educativo el proceso de enseñanza-aprendizaje se centra en la administración de un texto como guía y el estudiante está en la periferia. El proceso debe ser lo contrario. “Tenemos un currículo del siglo 19, un maestro del siglo 20 y un estudiante del siglo 21”, dijo en una cita del pedagogo español, Ignacio Pozo. Es decir, el libro es quien le dicta el currículo al maestro, y no se consideran las necesidades y la pertinencia de la materia para el estudiante. Para que la experiencia educativa sea significativa, resaltó que es necesario el desarrollo del pensamiento crítico, basado en las experiencias y eso hay que comenzarlo desde la etapa preescolar. En cambio -agregó- en nuestro sistema educativo lo que todavía hace el maestro es transmitir conocimientos al estudiante, mientras éste tiene un rol pasivo en el proceso.
“Llegó el momento en que hay que enseñar menos para que aprendan más. Todos tenemos capacidad para pensar, si no pienso no puedo construir conocimientos”, insistió sobre la participación del estudiante en el proceso educativo.
Le abordamos en cuanto a las dudas que existen sobre las herramientas que usa el DE para medir el aprovechamiento de los estudiantes. Sí existen modelos de medición, pero “¿estará el Departamento trabajando a base de conceptos, experiencias o de un material que aparece en un texto?”, se cuestionó a sí mismo. Replicó que puede haber un divorcio entre los modelos de medición y los conceptos que se enseñan, razón por la cual los estudiantes no pueden salir bien en las pruebas. Pero ese aspecto no se ha investigado lo suficiente en el país, admitió.
“Es triste ver que los maestros se ven fuera del sistema”, dijo sobre la actitud que asumen algunos maestros, aunque reconoció que hay quienes sí están experimentando nuevas formas pedagógicas. Aun así, advirtió que a los modelos y procesos educativos hay que darles tiempo, seguimiento y continuidad, no se pueden interrumpir cada cuatro años.
El experto en el desarrollo del pensamiento crítico recalcó la pertinencia de desarrollar las destrezas del pensamiento en los estudiantes para que puedan tomar decisiones sobre sí mismos e incluso sobre el aprendizaje. Pero el hecho es que hay maestros que ni ellos mismos dominan las destrezas del pensamiento crítico. “El maestro, mientras más domina el contenido de lo que enseña, más sencillo lo puede enseñar”.
Otro factor que impide un mejor aprovechamiento es la fragmentación del currículo. “La gente aprende integrando y nosotros seguimos fragmentando el conocimiento, eso no motiva al estudiante”. Alertó a la necesidad de cambiar a nuevos paradigmas y procurar darles continuidad. Sin embargo, al mencionar el concepto de escuelas de la comunidad como un nuevo paradigma, consideró que ni los directores escolares ni los maestros están capacitados para una verdadera escuela de la comunidad por los profundos niveles de dependencia que existen en nuestro país.
El maestro de historia llamó la atención a que todo sistema educativo de todo país tiene una óptica socio política y eso en Puerto Rico puede resultar peligroso para algunos sectores. De ahí que en nuestro sistema educativo apenas se enseña nuestra historia. “La gente no se ha dado cuenta de la erosión que causa la pérdida de la identidad nacional”. Los currículos pueden ser académicos, como currículos para el desarrollo emocional sicosocial. En ese sentido atribuyó la crisis del país al vacío sociopolítico que tiene nuestro sistema. “Vemos que el país está por un lado y la educación por otro, cuando hay escuelas que por el lugar donde se encuentran el currículo debe ser dirigido al desarrollo emocional”.
El Dr. Pintado Menéndez advirtió que nada de sus señalamientos son nociones nuevas en la pedagogía, pero aquí todavía se insiste en la evaluación cuantitativa y no cualitativa. “En todas las disciplinas se deben dar pruebas de ejecución para que el estudiante demuestre lo que sabe. Para eso tiene que haber una participación del estudiante”.
“Pero romper con un paradigma de tantos años es difícil. ¿Quién supervisa a los directores de escuela?, ¿quién supervisa a los maestros?, ¿cómo se sabe que el maestro está trabajando bien, que enseña lo que debe enseñar, o enseña lo que el estudiante debe aprender?”, todas estas interrogantes están sujetas a nuevas formas.
Aun con todas estas deficiencias en el sistema educativo, el Dr. Pintado Menéndez expresó que no pierde las esperanzas. “Todavía apuesto a mi país y apuesto a la educación de mi pueblo, a una educación liberadora”.

NO te saco el Guante de la Cara

2006-08-29T08:03:00.000-07:00

Pensé: Voy a Cuba porque allá se estan muriendo de hambre y su gente vive oprimida por un malvado déspota llamado Fidel Castro que encarcela, tortura y mata a cualquiera que piense diferente. Nos han enseñado que este tirano despiadado se lucra del trabajo esclavizante que impone sobre su desnutrido pueblo y que la única salida que los cubanos poseen es lanzarse en balsa (a riesgo de ser fusilados) en dirección hacia Estados Unidos. Yo me dije: 'Voy a Cuba a ayudar al desvalido, a socorrer al enfermo y brindarle apoyo al oprimido.' Comprendía que mi democrático gobierno estadounidense prohibe la entrada de sus ciudadanos a territorio cubano por causas de nuestra propia protección, después de todo Bush no desea que sus ovejas vayan a ser secuestradas por los lobos. Pero mi conciencia me dictaba que no podía quedarme parado en la orilla del camino a observar cómo la injusticia y el dolor se apoderaba cada día más de mis hermanos cubanos. Así que tomé una decisión y arranqué rumbo a Cuba para luchar en contra del régimen castrista y liberar a Cuba de una segura aniquilación. Después de dos días llegué a Cuba. Para mi sorpresa la pista del aeropuerto (internacional) estaba asfaltada y los aviones eran jets. Al bajar del avión, con mucho temor, observé todo a mi alrededor para asegurarme de que no había nadie dispuesto a hacerme daño o privarme de mi libertad. Todo parecía normal, pero por supuesto no bajé mi guardia. Sabía que los problemas llegarían tarde o temprano. Recuerdo que al disfrutar de la bienvenida de una banda musical de ritmos afro-cubanos pensé que lo más seguro el gobierno los obligaba a tocar, cantar y bailar para mostrar al Mundo una cara de falsa felicidad y estabilidad. Sentí pena por esos pobres señores que debían, por el bien suyo y probablemente el de sus familias, sonreir, cantar, bailar y entretenernos cuando en realidad se estaban muriendo de hambre y enfermedad meintras su maldito líder fumaba habanos de los más caros del Mundo y bebía vino de las mejores cosechas. Me llevaron a mi hotel y me quedé sin aliento. ¡Era un hotel de cemento! ¿Cemento en Cuba? Yo creía que todo allá estaba construído en paja, bambú y palmas. Una aldea al fin. Pero no. Hay casas de cemento, carreteras asfaltadas, agua, luz, semáforos, automóviles, aire acondicionado, hospitales, escuelas, iglesias (¿Cuba no era atea?) y sobre todo había paz, vida y felicidad en sus plazas y parques. ¡¿Qué diablos esta pasando?! me pregunté. No es posible que todo esto sea una farsa, una fachada o un juego de perspectivas. Bueno, pero quizás es que Fidel preparó esta ciudad para recibir a los turistas y engañarlos mientras el resto de Cuba se muere de hambre... si.... eso debe ser. Pues entontes me propongo visitar la isla de Cuba desde la costa oriental hasta la costa occidental. Seguro que no viajo mucho antes de encontrar a los enfermos y hambrientos infelices. Visité la provincia de Santiago de Cuba por unos días y no encontré nada negativo. Su gente es humilde, hospitalaria y generosa. Sus calles son limpias y las utilidades funcionan muy bien, casi mejor que en Puerto Rico. Todos trabajan y no se ven tantos vagabundos como observo en mi isla. Tengo que salir de aquí y verificar en otras provincias. Arranco hacia la provincia de Holguín. Maldición. Aquí todo es igual. El sentido de patria y el orgullo nacional se ve en cada esquina. Las muestras de apoyo hacia la Revolución Cubana que encontré a través de los pueblos demuestran la solidaridad del pueblo hacia Fidel, el Che Guevara, Antonio Maceo, Máximo Gómez, José Martí y otros. A diferencia de mi Puerto Rico, en Cuba, sus héroes son inmortalizados en esculturas, parques, museos, escuelas, hospitales, carreteras y hasta letreros.

Debo proseguir con mi investigación porque: o Estados Unidos miente o Cuba es experto en teatros. He continuado viajando por Camagüey, Santa Clara y he llegado hasta La Havana. No puedo creer lo que mis ojos ven, mis oídos escuchan, mi boca prueba, mis manos tocan y mi alma siente. Cuba no se parece en nada a lo que me habían enseñado desde pequeño. He llegado a la conclusión de que Cuba sufre. Si, Cuba sufre, pero no a causa de Fidel Castro, tampoco a causa de la revolución y mucho menos a causa del socialismo. Cuba sufre a causa de Estados Unidos. ¡Cuba sufre por mi culpa! ¿Cómo he sido tan ciego? ¿Cómo pudieron engañarme? Furia corre por mis venas. Viajé a Cuba para socorrer a un pueblo pobre, oprimido y triste; y encontré a un país rico, libre y feliz que no se queja del bloqueo sino que trata de ayudar al prójimo con lo poco que tiene, o le dejan tener. Por eso digo que Cuba es un país rico. Rico por sus habitantes, rico por su revolución, rico por sus recursos naturales, rico por su cultura, rico por sus tradiciones, rico por su historia, rico por su lucha y ricos porque lo que tienen no es de ellos sino de todos. He aprendido una valiosa lección que ha marcado lo más profundo de mi razón: Todo es relativo, nada es absoluto y algunas cosas son mentiras. Por esta razón, y muchas otras, mi pensamiento lo forjo yo, mis ideales los desarrollo individualmente porque mi existencia es única e incomparable. Hoy, estimado lector, le eshorto a que construya su propio destino. Si permitimos que cualquier porquería nos guíe, cualquier porquería será nuestro futuro. Aprendí que la ignorancia es el peor asesino. Yo pensaba que Cuba era un país desangrado y encontré que pese al bloqueo, Cuba posee una economía mejor que Puerto Rico. Es más: El sistema de salud es gratuito para todos los ciudadanos, es sistema de educación es de primera categoría y gratuito, la infraestructura se encuentra en mejor estado que la puertorriqueña, la agricultura es base fundamental de su desarrollo junto al turismo, sus niveles de mortandad son mínimos, su criminalidad es baja, su conciencia nacional y patriótica el extremadamente alta y robusta, su cultura es única, inigualable y esta protegida, su líder, Fidel Castro, es amado, apoyado y admirado no por su poder militar ni represivo, sino por sus ejecutorias justas y con fines sociales, siempre manteniendo a los niños como la meta de todos sus adelantos y empresas. Cuba es libre. Puerto Rico no lo es. Cuba es independiente. Puerto Rico no lo es. Cuba lucha sin cesar. Puerto Rico se rindió hace tiempo. ¿Cómo es posible que un país que enfrenta el peor bloqueo económico en la historia del Mundo viva en condiciones casi similares(quizás un poco mejor) a la de un país colonial que goza de la "ayuda" del país más rico y poderoso del Globo?¿Cómo pueden los cubanos vivir con un autoestima nacional tal alta y nosotros vivir en una sociedad tan pobre y maltrecha si poseemos mucha más riqueza material que ellos?¿Será acaso que el dinero no lo es todo y la libertad si?¿Será acaso que el poder no vale nada si no puedes vivir en paz? Imagino que muchos y muchas deseen objetar y/o refutar todo lo plasmado aquí y es loable pero ¿por qué mejor no visitan a Cuba y lo ven por ustedes mismos?¿Qué tienen que perder? ¿Acaso le temen tanto a ese que dice protegerlos? Pues yo no le temo. Y mi pequeña 'osadía' me llevó a conseguir algo, que quizás ninguno que no se atreva pueda obtener: CONCIENCIA

Albizu en Cuba

por Javier Vélez Thursday, Aug. 03, 2006 at 5:47 PM

Un secreto muy bien guardado

2006-08-07T08:07:00.000-07:00

Del Granma ÓRGANO OFICIAL DEL COMITÉ CENTRAL DEL PARTIDOCOMUNISTA DE CUBA

Para que sigas aprendiendo mi niño

Nacía la década de los sesenta y con ella la Revolución que hizo de Cuba un país único. Tras un siglo de lucha, la República se mostraba orgullosa por primera vez. El nuevo Gobierno había borrado varias de las huellas dejadas por la explotación, la injerencia imperialista y el saqueo bajo los cuales vivieron los cubanos durante muchos años; pero la situación aún imponía titánicos retos.
Más de 3 500 centros de cambios se abrieron en todo el país.
En el orden financiero, por ejemplo, la Isla se encontraba devastada. La circulación monetaria no estaba a la par del flujo productivo y la venta de bienes y servicios. Se habían emitido más fondos que los requeridos para los habituales ajustes de pago de la economía nacional.
Según Raúl Cepero Bonilla, destacado economista cubano, trágicamente desaparecido en un accidente aéreo, en aquella época casi el 40% de los billetes en circulación estaba congelado por el atesoramiento. La mayor parte en bancos norteamericanos, lo cual era totalmente ilícito, pues la ley prohibía exportar billetes y atesorarlos.
Luego del triunfo revolucionario, el Gobierno solo encontró en el Banco Nacional una reserva monetaria de alrededor de 50 millones de pesos. Fue entonces cuando, bajo estricto secreto, comenzó a preparar una medida que sorprendió a todos y debilitó la base financiera de la contrarrevolución, respaldada como siempre por Estados Unidos. El seis de agosto de 1961 entró en vigor en la nación la segunda y más importante Ley del Canje de Billetes en aquel momento, bajo la supervisión del Comandante Ernesto Che Guevara,quien había sido presidente del Banco Nacional de Cuba. Aquellos primeros billetes llevaron una firma singular: Che.
Ya desde noviembre de 1960 había comenzado a imprimirse la moneda sustituta. El canje se efectuó en solo dos días. Fue favorecido por más de 60 000 personas, entre trabajadores bancarios, milicianos y miembros del Ejército Rebelde, que laboraron en 3 500 centros de cambio de todo el territorio. Tras esta operación, el Estado cubano se benefició con la confiscación de casi 500 millones de pesos.
Explicaba Bonilla que no fueron presentados a la transacción 462,1 millones, perdiendo así todo su valor. Este dinero estaba entonces en manos de los antiguos explotadores de la industria, la agricultura, el comercio y la banca; y en su mayoría era fruto del robo continuo de los fondos públicos que ejercieron los anteriores gobiernos títeres.
Relata que se decomisaron, por exceder la cantidad máxima autorizada, 72,5 millones de pesos, hecho que afectó a 3 725 personas y 639 empresas; que representaban solo el 0,2% del millón 768 144 personas que acudieron al cambio. La medida no incluyó, obviamente, a los depósitos de ahorro y cuentas corrientes.
Ante tal golpe, el imperialismo probó diversas vías para canjear algunos pesos por dólares. Propiciaron tales maniobras la embajada de los Estados Unidos en La Habana, la base naval de Guantánamo y en general el movimiento contrarrevolucionario.
Pero la Revolución adoptó prontamente nuevas leyes que impidieron estos sucios manejos. Solo en la base naval de Guantánamo se introducían mensualmente no menos de 350 000 billetes cubanos de los acopiados en los bancos estadounidenses, mediante el arbitrario e injusto cambio de dólares por pesos.
Esta medida, muy decisiva en aquella época, evidenció el progresivo desarrollo que la Revolución cubana comenzaba a adquirir en cuanto a experiencia, organización, y eficiencia administrativa. Facilitó la planificación total de la economía. Fortaleció la moneda nacional y le garantizó estabilidad.
Destruyó también el peligro potencial que representaban para la economía cubana aquellos 724,9 millones de pesos atesorados y fuera de control. Asimismo, el canje de 1961 favoreció la erradicación del mercado negro del peso cubano en el país, aquello fue uno de los secretos mejor guardados.

Todo Tiene Su Final

2006-08-05T19:30:00.000-07:00

Esta canción que es representativa de la realidad mas allá de lo que tu piensas. Como todo tiene su final, hasta aquí se acabo tu velorio. Mejor dicho tu baquiné por que entre tambores de santos y yoruba zusurrado al oido con el presagio del futuro, va saliendo a flote la verdad el fin de algo en Puerto Rico se acerca y ese algo es la colonia. Hecha pa lante cobarde todo tiene su final oigo una voz que me dice que todo tiene su final Tierra va a temblar Tierra va a temblar no mires pa tras.

Diálogo Antisocrático

2006-08-03T11:28:00.000-07:00

Articulo del Granma diario. Para ti Mother Flower !

El diálogo que da motivo a nuestro trabajo de hoy ocurrió el pasado lunes 10 de julio, en Washington D.C., con motivo de la presentación oficial de la segunda parte del Plan Bush sobre Cuba o más bien el Plan de Anexión de nuestra nación a los Estados Unidos.
Rice y McCarry durante una de las presentaciones en el Departamento de Estado.
Los protagonistas de la introducción fueron la secretaria de Estado, Condoleezza Rice, y el secretario de Comercio, Carlos Gutiérrez, este último el que ocupa la plaza que le corresponde por el sistema de cuotas a la mafia anticubana de Miami en esta Administración.
Luego de las breves palabras de ambos, vino el plato fuerte, el diálogo antisocrático. Sus protagonistas fueron Caleb McCarry, funcionario del Departamento de Estado que vive del ejercicio de soñar despierto de que es quien gobierna en Cuba (como sucedió ya a finales del siglo XIX tras la intervención con Leonardo Wood) y la prensa acreditada en esa dirección del servicio exterior.
Analicemos algunos fragmentos.
La primera pregunta que le hicieron al señor McCarry fue:
"Usted habla de "Acuerdo con el Pueblo Cubano", pero la palabra acuerdo insinúa que está acordado por ambas partes. ¿Qué le hace pensar que el pueblo cubano está interesado en la ayuda norteamericana?"
Al iniciar su respuesta McCarry, El Gran Ilusionista, empezó diciendo algo interesante y es que: "Cubanos Independientes, líderes de la oposición, han estado presentando sus propuestas y planes..."
Ahí está, más claro ni el agua; para esto sirven, entre otras funciones, los mercenarios locales que reciben dinero de una potencia extranjera. El imperio les dice qué tienen que proponer, de paso les suministra los medios para que lo escriban, ellos lo proponen, con divulgación mundial asegurada por agencias de prensa extranjeras, en su mayoría estatales, y luego la idea regresa al verdadero autor y este se hace "eco" de lo que "propusieron" sus propios empleados.
Ya esto se usó cuando se creó en los años ochenta la Fundación Nacional Cubano Americana (FNCA). El equipo de seguridad nacional de Ronald Reagan y George Bush padre ha reconocido que necesitaban que fueran los "exiliados cubanos" los que "propusieran" al gobierno de los EE.UU., la política que ya la Administración Reagan previamente en el Documento de Santa Fe I había decidido implementar con relación a Cuba.
Pero El Gran Ilusionista a continuación agregó algo muy revelador: "El Informe también contiene una serie de recomendaciones para los tipos de asistencia que nosotros anticipamos que el gobierno cubano de transición puede querer solicitar a los Estado Unidos".
Muy bien, a confesión de parte, relevo de pruebas. Así que ellos desde ahora "anticipan", adivinan, ya saben, lo que haría ese tipo de "gobierno" y qué les pediría.
¿Y cómo lo pueden saber, anticipar? ¿Será que McCarry, además de Ilusionista, es adivinador?
No, no es adivinador, la respuesta es muy sencilla. Eso está claramente contenido en los capítulos uno y dos de la Ley Helms-Burton, ley que es la madre de todos los mamotretos de Bush.
Este llamado gobierno de transición no sería más que una dependencia del gobierno de los EE.UU., el clásico gobierno títere de anexión subordinado y apéndice de los Estados Unidos, y los norteamericanos serían en realidad quienes decidirían qué debe decir y hacer ese llamado gobierno de transición. Esa "película" ya la vio el pueblo cubano en la Enmienda Platt.
En la historia contemporánea también este tipo de gobierno ya ha existido. Existió cuando Miro Cardona se quedó esperando en la base militar norteamericana de Opa Locka junto a Manolo Ray, Manuel Antonio Varona y Justo Carrillo, entre otros, por la victoria mercenaria en Playa Girón; existió cuando después del fin de la URSS, en 1991, la FNCA preparó hasta un yate rápido para que Jorge Mas Canosa viajara a ocupar la presidencia de un gobierno de transición en Cuba.
En ambos casos, los miembros de estos "gobiernos de transición" eran individuos que obedecían las órdenes del gobierno de EE.UU. y que una vez instalados por las tropas yankis "pedirían" la intervención militar norteamericana.
No es un mero calificativo decir que este es El Plan de la Anexión de Cuba a los EE.UU.
Más adelante, otro periodista le preguntó al Gran Ilusionista:
"¿Esto incluye el despliegue de tropas norteamericanas?"
Y el Ilusionista respondió leyendo la parte del Informe que detalla los tipos de asistencia que EE.UU. daría a ese "gobierno de transición", o sea, a sus empleados, y agregó: "Le acabo de dar los tipos de asistencia que pueden ser suministrados" y unos instantes después aclaró: "Pero nuestra asistencia es una oferta y si es solicitada los Estados Unidos estarán preparados para responder".
Lo que sería interesante es que no haya que esperar 25 ó 30 años y que el gobierno de los EE.UU. desclasifique lo que contiene el anexo secreto y demuestre que no hay ningún plan de enviar tropas para agredir a Cuba.
Las autoridades cubanas han declarado varias veces que los planes para atacar a Cuba están hechos y actualizados; el gobierno de los EE.UU. nunca lo ha desmentido.
Entonces sigue en el aire la pregunta ¿está o no en el anexo secreto el plan de agredir militarmente a Cuba, en cualquier variante?
En esa conferencia de prensa, unos minutos después, llegó un momento muy esperado por los periodistas que buscan que les descifren cosas que se afirman y después no se explican o demuestran. Uno de estos periodistas preguntó: "¿Hasta qué punto es Fidel Castro una amenaza? ¿No es más una amenaza simbólica a los Estados Unidos que una amenaza real a nuestra seguridad nacional?
El Gran Ilusionista dio una respuesta de cuatro líneas y al final de su muy breve explicación expresó: "... Cuba es una influencia desestabilizadora en nuestro hemisferio..."
El periodista, al darse cuenta de que no había respondido nada concreto, volvió a la carga: "Pero usted dijo "una influencia desestabilizadora en nuestro hemisferio", y el Informe dice que él está intentando subvertir a otras naciones latinoamericanas. ¿Cuáles son esas naciones, y qué es exactamente lo que está intentando lograr con la ayuda de Chávez?"
Entonces, El Gran Ilusionista dio muestras de ser un digno heredero de los sofistas griegos y declaró: "Hay señales claras de que el régimen emplea el dinero proveniente del gobierno de Chávez en Venezuela para reactivar las redes dentro del hemisferio para subvertir a gobiernos democráticos".
El periodista, con cierta impaciencia producto de escuchar palabras vacías sin un solo elemento concreto, contraatacó: "¿Pero no nos puede decir cuáles son los países que intenta subvertir?"
Y entonces, en lo que sin duda fue el momento culminante de este encuentro, El Gran Ilusionista Caleb McCarry cerró el tema sentenciando: "Hasta ahí lo que puedo hablar sobre el tema."
Muy ilustrativo, toda una clase de qué cosa es decir mentiras en público, no poder ni siquiera sustentarlas con un solo ejemplo o hecho por muy manipulado que fuera y no tener el menor pudor de hablar a nombre de un gobierno.
Asimismo, se repiten casi cotidianamente las mentiras de todo tipo con relación a Cuba: que si Cuba apoya a los terroristas, que si Cuba tiene armas biológicas, que si Cuba es un peligro cibernético, que si Cuba está en el narcotráfico, que si Fidel es multimillonario con cuentas en el extranjero, que si Cuba es una amenaza a la seguridad de los Estados Unidos, entre otras.
Sin embargo, durante este diálogo, se produjo otro momento que me gustaría compartir con ustedes, cuando un periodista le preguntó a McCarry: "Hay ahora miembros del Senado que están patrocinando un proyecto de ley que permitiría a las compañías petroleras norteamericanas optar por participar en perforaciones petroleras en las costas cubanas. ¿Qué clase de impacto tendría esto?"
El Gran Ilusionista fue breve: "... ese tema en particular no se aborda en este Informe. Pero obviamente, todas las restricciones que se pusieron en práctica a partir del primer Informe, permanecen en activo mientras avanzamos con este Informe".
¿Qué pasó? ¿O se le fue, o le dio la razón a todo lo que se ha dicho aquí en Cuba?
Sencillamente, ha reconocido que todo lo que esté escrito en el primer Informe de este Plan Bush de Anexión está vigente, nada se ha cambiado y, por tanto, sigue vigente la aspiración de la recuperación de propiedades, incluyendo las viviendas y todo lo demás que ya ustedes conocen, porque ni Bush ni McCarry pueden contradecir a la Ley Helms-Burton, la Torricelli, y todo el andamiaje de medidas anticubanas adoptadas desde la Administración Eisenhower.
Y está vigente también la decisión de perseguir a los propios norteamericanos, víctimas también de este proyecto, que pretendan hacer algo legal y en igualdad de condiciones con el Estado soberano de Cuba.
Hasta aquí fragmentos de este diálogo antisocrático, antisocrático porque en nada ayuda a que se conozca la verdad y se llegue a conocer lo que se pretende con los Planes de Anexión.
Le he presentado nuevamente algunos hechos, saque usted sus propias conclusiones.
El diálogo que da motivo a nuestro trabajo de hoy ocurrió el pasado lunes 10 de julio, en Washington D.C., con motivo de la presentación oficial de la segunda parte del Plan Bush sobre Cuba o más bien el Plan de Anexión de nuestra nación a los Estados Unidos.
Rice y McCarry durante una de las presentaciones en el Departamento de Estado.
Los protagonistas de la introducción fueron la secretaria de Estado, Condoleezza Rice, y el secretario de Comercio, Carlos Gutiérrez, este último el que ocupa la plaza que le corresponde por el sistema de cuotas a la mafia anticubana de Miami en esta Administración.
Luego de las breves palabras de ambos, vino el plato fuerte, el diálogo antisocrático. Sus protagonistas fueron Caleb McCarry, funcionario del Departamento de Estado que vive del ejercicio de soñar despierto de que es quien gobierna en Cuba (como sucedió ya a finales del siglo XIX tras la intervención con Leonardo Wood) y la prensa acreditada en esa dirección del servicio exterior.
Analicemos algunos fragmentos.
La primera pregunta que le hicieron al señor McCarry fue:
"Usted habla de "Acuerdo con el Pueblo Cubano", pero la palabra acuerdo insinúa que está acordado por ambas partes. ¿Qué le hace pensar que el pueblo cubano está interesado en la ayuda norteamericana?"
Al iniciar su respuesta McCarry, El Gran Ilusionista, empezó diciendo algo interesante y es que: "Cubanos Independientes, líderes de la oposición, han estado presentando sus propuestas y planes..."
Ahí está, más claro ni el agua; para esto sirven, entre otras funciones, los mercenarios locales que reciben dinero de una potencia extranjera. El imperio les dice qué tienen que proponer, de paso les suministra los medios para que lo escriban, ellos lo proponen, con divulgación mundial asegurada por agencias de prensa extranjeras, en su mayoría estatales, y luego la idea regresa al verdadero autor y este se hace "eco" de lo que "propusieron" sus propios empleados.
Ya esto se usó cuando se creó en los años ochenta la Fundación Nacional Cubano Americana (FNCA). El equipo de seguridad nacional de Ronald Reagan y George Bush padre ha reconocido que necesitaban que fueran los "exiliados cubanos" los que "propusieran" al gobierno de los EE.UU., la política que ya la Administración Reagan previamente en el Documento de Santa Fe I había decidido implementar con relación a Cuba.
Pero El Gran Ilusionista a continuación agregó algo muy revelador: "El Informe también contiene una serie de recomendaciones para los tipos de asistencia que nosotros anticipamos que el gobierno cubano de transición puede querer solicitar a los Estado Unidos".
Muy bien, a confesión de parte, relevo de pruebas. Así que ellos desde ahora "anticipan", adivinan, ya saben, lo que haría ese tipo de "gobierno" y qué les pediría.
¿Y cómo lo pueden saber, anticipar? ¿Será que McCarry, además de Ilusionista, es adivinador?
No, no es adivinador, la respuesta es muy sencilla. Eso está claramente contenido en los capítulos uno y dos de la Ley Helms-Burton, ley que es la madre de todos los mamotretos de Bush.
Este llamado gobierno de transición no sería más que una dependencia del gobierno de los EE.UU., el clásico gobierno títere de anexión subordinado y apéndice de los Estados Unidos, y los norteamericanos serían en realidad quienes decidirían qué debe decir y hacer ese llamado gobierno de transición. Esa "película" ya la vio el pueblo cubano en la Enmienda Platt.
En la historia contemporánea también este tipo de gobierno ya ha existido. Existió cuando Miro Cardona se quedó esperando en la base militar norteamericana de Opa Locka junto a Manolo Ray, Manuel Antonio Varona y Justo Carrillo, entre otros, por la victoria mercenaria en Playa Girón; existió cuando después del fin de la URSS, en 1991, la FNCA preparó hasta un yate rápido para que Jorge Mas Canosa viajara a ocupar la presidencia de un gobierno de transición en Cuba.
En ambos casos, los miembros de estos "gobiernos de transición" eran individuos que obedecían las órdenes del gobierno de EE.UU. y que una vez instalados por las tropas yankis "pedirían" la intervención militar norteamericana.
No es un mero calificativo decir que este es El Plan de la Anexión de Cuba a los EE.UU.
Más adelante, otro periodista le preguntó al Gran Ilusionista:
"¿Esto incluye el despliegue de tropas norteamericanas?"
Y el Ilusionista respondió leyendo la parte del Informe que detalla los tipos de asistencia que EE.UU. daría a ese "gobierno de transición", o sea, a sus empleados, y agregó: "Le acabo de dar los tipos de asistencia que pueden ser suministrados" y unos instantes después aclaró: "Pero nuestra asistencia es una oferta y si es solicitada los Estados Unidos estarán preparados para responder".
Lo que sería interesante es que no haya que esperar 25 ó 30 años y que el gobierno de los EE.UU. desclasifique lo que contiene el anexo secreto y demuestre que no hay ningún plan de enviar tropas para agredir a Cuba.
Las autoridades cubanas han declarado varias veces que los planes para atacar a Cuba están hechos y actualizados; el gobierno de los EE.UU. nunca lo ha desmentido.
Entonces sigue en el aire la pregunta ¿está o no en el anexo secreto el plan de agredir militarmente a Cuba, en cualquier variante?
En esa conferencia de prensa, unos minutos después, llegó un momento muy esperado por los periodistas que buscan que les descifren cosas que se afirman y después no se explican o demuestran. Uno de estos periodistas preguntó: "¿Hasta qué punto es Fidel Castro una amenaza? ¿No es más una amenaza simbólica a los Estados Unidos que una amenaza real a nuestra seguridad nacional?
El Gran Ilusionista dio una respuesta de cuatro líneas y al final de su muy breve explicación expresó: "... Cuba es una influencia desestabilizadora en nuestro hemisferio..."
El periodista, al darse cuenta de que no había respondido nada concreto, volvió a la carga: "Pero usted dijo "una influencia desestabilizadora en nuestro hemisferio", y el Informe dice que él está intentando subvertir a otras naciones latinoamericanas. ¿Cuáles son esas naciones, y qué es exactamente lo que está intentando lograr con la ayuda de Chávez?"
Entonces, El Gran Ilusionista dio muestras de ser un digno heredero de los sofistas griegos y declaró: "Hay señales claras de que el régimen emplea el dinero proveniente del gobierno de Chávez en Venezuela para reactivar las redes dentro del hemisferio para subvertir a gobiernos democráticos".
El periodista, con cierta impaciencia producto de escuchar palabras vacías sin un solo elemento concreto, contraatacó: "¿Pero no nos puede decir cuáles son los países que intenta subvertir?"
Y entonces, en lo que sin duda fue el momento culminante de este encuentro, El Gran Ilusionista Caleb McCarry cerró el tema sentenciando: "Hasta ahí lo que puedo hablar sobre el tema."
Muy ilustrativo, toda una clase de qué cosa es decir mentiras en público, no poder ni siquiera sustentarlas con un solo ejemplo o hecho por muy manipulado que fuera y no tener el menor pudor de hablar a nombre de un gobierno.
Asimismo, se repiten casi cotidianamente las mentiras de todo tipo con relación a Cuba: que si Cuba apoya a los terroristas, que si Cuba tiene armas biológicas, que si Cuba es un peligro cibernético, que si Cuba está en el narcotráfico, que si Fidel es multimillonario con cuentas en el extranjero, que si Cuba es una amenaza a la seguridad de los Estados Unidos, entre otras.
Sin embargo, durante este diálogo, se produjo otro momento que me gustaría compartir con ustedes, cuando un periodista le preguntó a McCarry: "Hay ahora miembros del Senado que están patrocinando un proyecto de ley que permitiría a las compañías petroleras norteamericanas optar por participar en perforaciones petroleras en las costas cubanas. ¿Qué clase de impacto tendría esto?"
El Gran Ilusionista fue breve: "... ese tema en particular no se aborda en este Informe. Pero obviamente, todas las restricciones que se pusieron en práctica a partir del primer Informe, permanecen en activo mientras avanzamos con este Informe".
¿Qué pasó? ¿O se le fue, o le dio la razón a todo lo que se ha dicho aquí en Cuba?
Sencillamente, ha reconocido que todo lo que esté escrito en el primer Informe de este Plan Bush de Anexión está vigente, nada se ha cambiado y, por tanto, sigue vigente la aspiración de la recuperación de propiedades, incluyendo las viviendas y todo lo demás que ya ustedes conocen, porque ni Bush ni McCarry pueden contradecir a la Ley Helms-Burton, la Torricelli, y todo el andamiaje de medidas anticubanas adoptadas desde la Administración Eisenhower.
Y está vigente también la decisión de perseguir a los propios norteamericanos, víctimas también de este proyecto, que pretendan hacer algo legal y en igualdad de condiciones con el Estado soberano de Cuba.
Hasta aquí fragmentos de este diálogo antisocrático, antisocrático porque en nada ayuda a que se conozca la verdad y se llegue a conocer lo que se pretende con los Planes de Anexión.
Le he presentado nuevamente algunos hechos, saque usted sus propias conclusiones.El diálogo que da motivo a nuestro trabajo de hoy ocurrió el pasado lunes 10 de julio, en Washington D.C., con motivo de la presentación oficial de la segunda parte del Plan Bush sobre Cuba o más bien el Plan de Anexión de nuestra nación a los Estados Unidos.
Rice y McCarry durante una de las presentaciones en el Departamento de Estado.
Los protagonistas de la introducción fueron la secretaria de Estado, Condoleezza Rice, y el secretario de Comercio, Carlos Gutiérrez, este último el que ocupa la plaza que le corresponde por el sistema de cuotas a la mafia anticubana de Miami en esta Administración.
Luego de las breves palabras de ambos, vino el plato fuerte, el diálogo antisocrático. Sus protagonistas fueron Caleb McCarry, funcionario del Departamento de Estado que vive del ejercicio de soñar despierto de que es quien gobierna en Cuba (como sucedió ya a finales del siglo XIX tras la intervención con Leonardo Wood) y la prensa acreditada en esa dirección del servicio exterior.
Analicemos algunos fragmentos.
La primera pregunta que le hicieron al señor McCarry fue:
"Usted habla de "Acuerdo con el Pueblo Cubano", pero la palabra acuerdo insinúa que está acordado por ambas partes. ¿Qué le hace pensar que el pueblo cubano está interesado en la ayuda norteamericana?"
Al iniciar su respuesta McCarry, El Gran Ilusionista, empezó diciendo algo interesante y es que: "Cubanos Independientes, líderes de la oposición, han estado presentando sus propuestas y planes..."
Ahí está, más claro ni el agua; para esto sirven, entre otras funciones, los mercenarios locales que reciben dinero de una potencia extranjera. El imperio les dice qué tienen que proponer, de paso les suministra los medios para que lo escriban, ellos lo proponen, con divulgación mundial asegurada por agencias de prensa extranjeras, en su mayoría estatales, y luego la idea regresa al verdadero autor y este se hace "eco" de lo que "propusieron" sus propios empleados.
Ya esto se usó cuando se creó en los años ochenta la Fundación Nacional Cubano Americana (FNCA). El equipo de seguridad nacional de Ronald Reagan y George Bush padre ha reconocido que necesitaban que fueran los "exiliados cubanos" los que "propusieran" al gobierno de los EE.UU., la política que ya la Administración Reagan previamente en el Documento de Santa Fe I había decidido implementar con relación a Cuba.
Pero El Gran Ilusionista a continuación agregó algo muy revelador: "El Informe también contiene una serie de recomendaciones para los tipos de asistencia que nosotros anticipamos que el gobierno cubano de transición puede querer solicitar a los Estado Unidos".
Muy bien, a confesión de parte, relevo de pruebas. Así que ellos desde ahora "anticipan", adivinan, ya saben, lo que haría ese tipo de "gobierno" y qué les pediría.
¿Y cómo lo pueden saber, anticipar? ¿Será que McCarry, además de Ilusionista, es adivinador?
No, no es adivinador, la respuesta es muy sencilla. Eso está claramente contenido en los capítulos uno y dos de la Ley Helms-Burton, ley que es la madre de todos los mamotretos de Bush.
Este llamado gobierno de transición no sería más que una dependencia del gobierno de los EE.UU., el clásico gobierno títere de anexión subordinado y apéndice de los Estados Unidos, y los norteamericanos serían en realidad quienes decidirían qué debe decir y hacer ese llamado gobierno de transición. Esa "película" ya la vio el pueblo cubano en la Enmienda Platt.
En la historia contemporánea también este tipo de gobierno ya ha existido. Existió cuando Miro Cardona se quedó esperando en la base militar norteamericana de Opa Locka junto a Manolo Ray, Manuel Antonio Varona y Justo Carrillo, entre otros, por la victoria mercenaria en Playa Girón; existió cuando después del fin de la URSS, en 1991, la FNCA preparó hasta un yate rápido para que Jorge Mas Canosa viajara a ocupar la presidencia de un gobierno de transición en Cuba.
En ambos casos, los miembros de estos "gobiernos de transición" eran individuos que obedecían las órdenes del gobierno de EE.UU. y que una vez instalados por las tropas yankis "pedirían" la intervención militar norteamericana.
No es un mero calificativo decir que este es El Plan de la Anexión de Cuba a los EE.UU.
Más adelante, otro periodista le preguntó al Gran Ilusionista:
"¿Esto incluye el despliegue de tropas norteamericanas?"
Y el Ilusionista respondió leyendo la parte del Informe que detalla los tipos de asistencia que EE.UU. daría a ese "gobierno de transición", o sea, a sus empleados, y agregó: "Le acabo de dar los tipos de asistencia que pueden ser suministrados" y unos instantes después aclaró: "Pero nuestra asistencia es una oferta y si es solicitada los Estados Unidos estarán preparados para responder".
Lo que sería interesante es que no haya que esperar 25 ó 30 años y que el gobierno de los EE.UU. desclasifique lo que contiene el anexo secreto y demuestre que no hay ningún plan de enviar tropas para agredir a Cuba.
Las autoridades cubanas han declarado varias veces que los planes para atacar a Cuba están hechos y actualizados; el gobierno de los EE.UU. nunca lo ha desmentido.
Entonces sigue en el aire la pregunta ¿está o no en el anexo secreto el plan de agredir militarmente a Cuba, en cualquier variante?
En esa conferencia de prensa, unos minutos después, llegó un momento muy esperado por los periodistas que buscan que les descifren cosas que se afirman y después no se explican o demuestran. Uno de estos periodistas preguntó: "¿Hasta qué punto es Fidel Castro una amenaza? ¿No es más una amenaza simbólica a los Estados Unidos que una amenaza real a nuestra seguridad nacional?
El Gran Ilusionista dio una respuesta de cuatro líneas y al final de su muy breve explicación expresó: "... Cuba es una influencia desestabilizadora en nuestro hemisferio..."
El periodista, al darse cuenta de que no había respondido nada concreto, volvió a la carga: "Pero usted dijo "una influencia desestabilizadora en nuestro hemisferio", y el Informe dice que él está intentando subvertir a otras naciones latinoamericanas. ¿Cuáles son esas naciones, y qué es exactamente lo que está intentando lograr con la ayuda de Chávez?"
Entonces, El Gran Ilusionista dio muestras de ser un digno heredero de los sofistas griegos y declaró: "Hay señales claras de que el régimen emplea el dinero proveniente del gobierno de Chávez en Venezuela para reactivar las redes dentro del hemisferio para subvertir a gobiernos democráticos".
El periodista, con cierta impaciencia producto de escuchar palabras vacías sin un solo elemento concreto, contraatacó: "¿Pero no nos puede decir cuáles son los países que intenta subvertir?"
Y entonces, en lo que sin duda fue el momento culminante de este encuentro, El Gran Ilusionista Caleb McCarry cerró el tema sentenciando: "Hasta ahí lo que puedo hablar sobre el tema."
Muy ilustrativo, toda una clase de qué cosa es decir mentiras en público, no poder ni siquiera sustentarlas con un solo ejemplo o hecho por muy manipulado que fuera y no tener el menor pudor de hablar a nombre de un gobierno.
Asimismo, se repiten casi cotidianamente las mentiras de todo tipo con relación a Cuba: que si Cuba apoya a los terroristas, que si Cuba tiene armas biológicas, que si Cuba es un peligro cibernético, que si Cuba está en el narcotráfico, que si Fidel es multimillonario con cuentas en el extranjero, que si Cuba es una amenaza a la seguridad de los Estados Unidos, entre otras.
Sin embargo, durante este diálogo, se produjo otro momento que me gustaría compartir con ustedes, cuando un periodista le preguntó a McCarry: "Hay ahora miembros del Senado que están patrocinando un proyecto de ley que permitiría a las compañías petroleras norteamericanas optar por participar en perforaciones petroleras en las costas cubanas. ¿Qué clase de impacto tendría esto?"
El Gran Ilusionista fue breve: "... ese tema en particular no se aborda en este Informe. Pero obviamente, todas las restricciones que se pusieron en práctica a partir del primer Informe, permanecen en activo mientras avanzamos con este Informe".
¿Qué pasó? ¿O se le fue, o le dio la razón a todo lo que se ha dicho aquí en Cuba?
Sencillamente, ha reconocido que todo lo que esté escrito en el primer Informe de este Plan Bush de Anexión está vigente, nada se ha cambiado y, por tanto, sigue vigente la aspiración de la recuperación de propiedades, incluyendo las viviendas y todo lo demás que ya ustedes conocen, porque ni Bush ni McCarry pueden contradecir a la Ley Helms-Burton, la Torricelli, y todo el andamiaje de medidas anticubanas adoptadas desde la Administración Eisenhower.
Y está vigente también la decisión de perseguir a los propios norteamericanos, víctimas también de este proyecto, que pretendan hacer algo legal y en igualdad de condiciones con el Estado soberano de Cuba.
Hasta aquí fragmentos de este diálogo antisocrático, antisocrático porque en nada ayuda a que se conozca la verdad y se llegue a conocer lo que se pretende con los Planes de Anexión.
Le he presentado nuevamente algunos hechos, saque usted sus propias conclusiones.
El diálogo que da motivo a nuestro trabajo de hoy ocurrió el pasado lunes 10 de julio, en Washington D.C., con motivo de la presentación oficial de la segunda parte del Plan Bush sobre Cuba o más bien el Plan de Anexión de nuestra nación a los Estados Unidos.
Rice y McCarry durante una de las presentaciones en el Departamento de Estado.
Los protagonistas de la introducción fueron la secretaria de Estado, Condoleezza Rice, y el secretario de Comercio, Carlos Gutiérrez, este último el que ocupa la plaza que le corresponde por el sistema de cuotas a la mafia anticubana de Miami en esta Administración.
Luego de las breves palabras de ambos, vino el plato fuerte, el diálogo antisocrático. Sus protagonistas fueron Caleb McCarry, funcionario del Departamento de Estado que vive del ejercicio de soñar despierto de que es quien gobierna en Cuba (como sucedió ya a finales del siglo XIX tras la intervención con Leonardo Wood) y la prensa acreditada en esa dirección del servicio exterior.
Analicemos algunos fragmentos.
La primera pregunta que le hicieron al señor McCarry fue:
"Usted habla de "Acuerdo con el Pueblo Cubano", pero la palabra acuerdo insinúa que está acordado por ambas partes. ¿Qué le hace pensar que el pueblo cubano está interesado en la ayuda norteamericana?"
Al iniciar su respuesta McCarry, El Gran Ilusionista, empezó diciendo algo interesante y es que: "Cubanos Independientes, líderes de la oposición, han estado presentando sus propuestas y planes..."
Ahí está, más claro ni el agua; para esto sirven, entre otras funciones, los mercenarios locales que reciben dinero de una potencia extranjera. El imperio les dice qué tienen que proponer, de paso les suministra los medios para que lo escriban, ellos lo proponen, con divulgación mundial asegurada por agencias de prensa extranjeras, en su mayoría estatales, y luego la idea regresa al verdadero autor y este se hace "eco" de lo que "propusieron" sus propios empleados.
Ya esto se usó cuando se creó en los años ochenta la Fundación Nacional Cubano Americana (FNCA). El equipo de seguridad nacional de Ronald Reagan y George Bush padre ha reconocido que necesitaban que fueran los "exiliados cubanos" los que "propusieran" al gobierno de los EE.UU., la política que ya la Administración Reagan previamente en el Documento de Santa Fe I había decidido implementar con relación a Cuba.
Pero El Gran Ilusionista a continuación agregó algo muy revelador: "El Informe también contiene una serie de recomendaciones para los tipos de asistencia que nosotros anticipamos que el gobierno cubano de transición puede querer solicitar a los Estado Unidos".
Muy bien, a confesión de parte, relevo de pruebas. Así que ellos desde ahora "anticipan", adivinan, ya saben, lo que haría ese tipo de "gobierno" y qué les pediría.
¿Y cómo lo pueden saber, anticipar? ¿Será que McCarry, además de Ilusionista, es adivinador?
No, no es adivinador, la respuesta es muy sencilla. Eso está claramente contenido en los capítulos uno y dos de la Ley Helms-Burton, ley que es la madre de todos los mamotretos de Bush.
Este llamado gobierno de transición no sería más que una dependencia del gobierno de los EE.UU., el clásico gobierno títere de anexión subordinado y apéndice de los Estados Unidos, y los norteamericanos serían en realidad quienes decidirían qué debe decir y hacer ese llamado gobierno de transición. Esa "película" ya la vio el pueblo cubano en la Enmienda Platt.
En la historia contemporánea también este tipo de gobierno ya ha existido. Existió cuando Miro Cardona se quedó esperando en la base militar norteamericana de Opa Locka junto a Manolo Ray, Manuel Antonio Varona y Justo Carrillo, entre otros, por la victoria mercenaria en Playa Girón; existió cuando después del fin de la URSS, en 1991, la FNCA preparó hasta un yate rápido para que Jorge Mas Canosa viajara a ocupar la presidencia de un gobierno de transición en Cuba.
En ambos casos, los miembros de estos "gobiernos de transición" eran individuos que obedecían las órdenes del gobierno de EE.UU. y que una vez instalados por las tropas yankis "pedirían" la intervención militar norteamericana.
No es un mero calificativo decir que este es El Plan de la Anexión de Cuba a los EE.UU.
Más adelante, otro periodista le preguntó al Gran Ilusionista:
"¿Esto incluye el despliegue de tropas norteamericanas?"
Y el Ilusionista respondió leyendo la parte del Informe que detalla los tipos de asistencia que EE.UU. daría a ese "gobierno de transición", o sea, a sus empleados, y agregó: "Le acabo de dar los tipos de asistencia que pueden ser suministrados" y unos instantes después aclaró: "Pero nuestra asistencia es una oferta y si es solicitada los Estados Unidos estarán preparados para responder".
Lo que sería interesante es que no haya que esperar 25 ó 30 años y que el gobierno de los EE.UU. desclasifique lo que contiene el anexo secreto y demuestre que no hay ningún plan de enviar tropas para agredir a Cuba.
Las autoridades cubanas han declarado varias veces que los planes para atacar a Cuba están hechos y actualizados; el gobierno de los EE.UU. nunca lo ha desmentido.
Entonces sigue en el aire la pregunta ¿está o no en el anexo secreto el plan de agredir militarmente a Cuba, en cualquier variante?
En esa conferencia de prensa, unos minutos después, llegó un momento muy esperado por los periodistas que buscan que les descifren cosas que se afirman y después no se explican o demuestran. Uno de estos periodistas preguntó: "¿Hasta qué punto es Fidel Castro una amenaza? ¿No es más una amenaza simbólica a los Estados Unidos que una amenaza real a nuestra seguridad nacional?
El Gran Ilusionista dio una respuesta de cuatro líneas y al final de su muy breve explicación expresó: "... Cuba es una influencia desestabilizadora en nuestro hemisferio..."
El periodista, al darse cuenta de que no había respondido nada concreto, volvió a la carga: "Pero usted dijo "una influencia desestabilizadora en nuestro hemisferio", y el Informe dice que él está intentando subvertir a otras naciones latinoamericanas. ¿Cuáles son esas naciones, y qué es exactamente lo que está intentando lograr con la ayuda de Chávez?"
Entonces, El Gran Ilusionista dio muestras de ser un digno heredero de los sofistas griegos y declaró: "Hay señales claras de que el régimen emplea el dinero proveniente del gobierno de Chávez en Venezuela para reactivar las redes dentro del hemisferio para subvertir a gobiernos democráticos".
El periodista, con cierta impaciencia producto de escuchar palabras vacías sin un solo elemento concreto, contraatacó: "¿Pero no nos puede decir cuáles son los países que intenta subvertir?"
Y entonces, en lo que sin duda fue el momento culminante de este encuentro, El Gran Ilusionista Caleb McCarry cerró el tema sentenciando: "Hasta ahí lo que puedo hablar sobre el tema."
Muy ilustrativo, toda una clase de qué cosa es decir mentiras en público, no poder ni siquiera sustentarlas con un solo ejemplo o hecho por muy manipulado que fuera y no tener el menor pudor de hablar a nombre de un gobierno.
Asimismo, se repiten casi cotidianamente las mentiras de todo tipo con relación a Cuba: que si Cuba apoya a los terroristas, que si Cuba tiene armas biológicas, que si Cuba es un peligro cibernético, que si Cuba está en el narcotráfico, que si Fidel es multimillonario con cuentas en el extranjero, que si Cuba es una amenaza a la seguridad de los Estados Unidos, entre otras.
Sin embargo, durante este diálogo, se produjo otro momento que me gustaría compartir con ustedes, cuando un periodista le preguntó a McCarry: "Hay ahora miembros del Senado que están patrocinando un proyecto de ley que permitiría a las compañías petroleras norteamericanas optar por participar en perforaciones petroleras en las costas cubanas. ¿Qué clase de impacto tendría esto?"
El Gran Ilusionista fue breve: "... ese tema en particular no se aborda en este Informe. Pero obviamente, todas las restricciones que se pusieron en práctica a partir del primer Informe, permanecen en activo mientras avanzamos con este Informe".
¿Qué pasó? ¿O se le fue, o le dio la razón a todo lo que se ha dicho aquí en Cuba?
Sencillamente, ha reconocido que todo lo que esté escrito en el primer Informe de este Plan Bush de Anexión está vigente, nada se ha cambiado y, por tanto, sigue vigente la aspiración de la recuperación de propiedades, incluyendo las viviendas y todo lo demás que ya ustedes conocen, porque ni Bush ni McCarry pueden contradecir a la Ley Helms-Burton, la Torricelli, y todo el andamiaje de medidas anticubanas adoptadas desde la Administración Eisenhower.
Y está vigente también la decisión de perseguir a los propios norteamericanos, víctimas también de este proyecto, que pretendan hacer algo legal y en igualdad de condiciones con el Estado soberano de Cuba.
Hasta aquí fragmentos de este diálogo antisocrático, antisocrático porque en nada ayuda a que se conozca la verdad y se llegue a conocer lo que se pretende con los Planes de Anexión.
Le he presentado nuevamente algunos hechos, saque usted sus propias conclusiones.

Mensaje del Comandante en Jefe al pueblo de Cuba y a los amigos del mundo

2006-08-02T11:17:00.000-07:00

Yo no puedo inventar noticias buenas, porque no sería ético, y si las noticias fueran malas, el único que va a sacar provecho es el enemigo. En la situación específica de Cuba, debido a los planes del imperio, mi estado de salud se convierte en un secreto de estado que no puede estar divulgándose constantemente; y los compatriotas deben comprender eso. No puedo caer en el círculo vicioso de los parámetros de salud que constantemente, a lo largo del día, se mueven.

Puedo decir que es una situación estable, pero una evolución real del estado de salud necesita el transcurso del tiempo.
Lo más que podría decir es que la situación se mantendrá estable durante muchos días, antes de poder dar un veredicto.
Estoy muy agradecido por todos los mensajes de nuestros compatriotas y de muchas personas en el mundo.
Lamento haberles causado tanta preocupación y molestia a los amigos en el mundo.
De ánimo me encuentro perfectamente bien.
Lo importante es que en el país todo marcha y marchará perfectamente bien.
El país está preparado para su defensa por las Fuerzas Armadas Revolucionarias y el pueblo.
Nuestros compatriotas lo conocerán todo a su debido tiempo, como pasó cuando mi caída en Villa Clara.
Hay que luchar y trabajar.
Agosto 1º del 2006, 5:30 p.m.

El futuro caos del dólar

2006-07-23T12:27:00.000-07:00

Del Granmma
Para ti que eres uno de los que cree que el dolar y toda la gloria americana es invencible.

POR EDMUNDO FAYANAS ESCUER (Rebelión)
Desde la antigüedad, reyes y emperadores se encargaron de manipular su moneda a través de reducir el oro con que las acuñaban, así disponían de más oro y podían tener más moneda para adquirir más bienes. Lo que sucedía es que tarde o temprano la gente se daba cuenta y hacía que su valor decayera radicalmente.
El actual sistema monetario procede de Breton Wood (1944) cuando se estableció el dólar como la moneda mundial de reserva, al mismo tiempo que su valor se garantizaba con grandes cantidades de oro de los Estados Unidos.
A partir de 1970, los norteamericanos llegan a un acuerdo con la OPEP en la que todas las transacciones petrolíferas se realizaran en dólares, a cambio de proteger a las diversas monarquías del Golfo Pérsico contra la amenaza de una invasión o insurrecciones internas. A partir de esa fecha se desliga el dólar del oro y desde entonces el mundo está lleno del billete verde, no guardando el más mínimo equilibrio entre la cantidad de dólar circundante, con la riqueza real de los Estados Unidos. Es decir, han adulterado tanto el valor real del dólar, de la misma manera que antiguamente se hacía. Estos hechos siempre acaban de la misma manera, con profundas crisis económicas.
Cuatro son los grandes problemas que el dólar está sufriendo actualmente. Veamos:
En primer lugar, el déficit en la balanza por cuenta corriente norteamericana llegó, el año pasado, hasta los 805 000 millones de dólares y con tendencia creciente, lo mismo ocurre con el déficit público que ya alcanza más de 423 000 millones de dólares al que hay que añadir lo que suman los gastos de la guerra de Iraq y Afganistán que rondan anualmente unos 150 000 millones de dólares.
Este doble desequilibrio, conocido como los déficits gemelos, representan una importante amenaza para el dólar, que si éste sufriera una fuerte devaluación podría obligar al banco central norteamericano (FED) a llevar los tipos de interés a unos niveles altísimos.
El mejicano José Ángel Gurria, futuro secretario de la OCDE, dice: ”Hay que corregir el déficit de las principales economías mundiales, porque de no ser así habrá una pérdida de confianza en el dólar, se tendrán que subir los tipos de interés y esto implicaría que la economía se pare”. Estados Unidos necesita atraer diariamente inversiones extranjeras por unos 2 500 millones de dólares para financiar su abultado déficit exterior.
El Institute for Internacional Economics califica la situación de insostenible y explica que si el dólar no se muestra más débil es gracias a la estrategia de la FED, que desde junio del 2004 ha subido los tipos de forma continuada desde el 1% hasta el 4,5% actuales. La previsión es que suban hasta el 5,25% en este verano.
En segundo lugar, la relación dólar-petróleo empieza a estar cuestionada. Sadam Hussein comenzó, en el 2000, no aceptando dólares por el petróleo iraquí y sí euros, ha seguido Hugo Chávez en Venezuela y en estos momentos estamos con el tema iraní, donde la cuestión nuclear es la excusa cuando el problema real es el dólar-petróleo.
El mercado del petróleo está regido por un duopolio, el NYMEX de Nueva York y el IP en Londres que son las dos bolsas de compra-venta de petróleo controladas por los norteamericanos. Teherán abrió este mes de marzo una nueva bolsa de petróleo pero no en dólares sino en euros, calculándose que se venderá el precio del barril en unos 37 euros por debajo de las otras dos bolsas, lo que substraerá millones de dólares del mercado mundial.
La reserva federal americana ha reaccionado anunciando que dejará de hacer públicos los indicadores monetarios M3, en los que se mide la cantidad de dinero que circula en un país, con la intención de imprimir más billetes y así absorber las ondas del impacto producida por esta venta masiva de dólares.
En tercer lugar, también en marzo se produce el lanzamiento del ACU, Unidad Monetaria Asiática (recordar que del ECU surgió el euro). Forman parte de ella trece países, entre ellos, Japón, China, Corea, Malasia, etc., podrá ser usada como divisa virtual cuyo valor se determinará tomando en consideración las divisas de los países participantes. El soporte fundamental del ACU se basará sobre un PIB conjunto de 7,5 trillones de dólares, que significa el 22% del PIB mundial.
El ACU permitirá controlar el movimiento colectivo de las monedas asiáticas contra mayores monedas. Esta nueva unidad monetaria facilitará el desarrollo de un mercado multi-monetario y la profundización del mercado de capitales, haciendo que puedan en gran medida reducir la exposición a choques monetarios extranjeros.
Japón tiene unas reservas de más de un billón de dólares, China unos 800 000 millones de dólares y Corea unos 250 000 millones de dólares. ¿Qué harán con ellos?
Por último, estamos asistiendo a la retirada del dólar como moneda en algunos países, Venezuela ha cambiado entre 20 000/30 000 millones de dólares por otras monedas, Irán hace lo mismo con unos 30 000 millones de dólares y la propia China, que como hemos visto posee grandes cantidades de dólares, va a ir reduciendo su papel, haciéndole ganar al euro y al yen.
Pero siendo esto ya muy peligroso para el dólar, lo más importante es que los propios millonarios norteamericanos ya no confían en el billete verde, y a éstos no se les llamarán revolucionarios. Bill Gates y Warren Buffet, llamado “el oráculo de Omaha”, son los dos hombres más ricos de los Estados Unidos y están jugando contra el dólar pues opinan que la divisa se depreciará fuertemente en un plazo de uno a cinco años.
Todo esto explicaría la continuada elevación de los tipos de interés norteamericanos, los cuales seguirán subiendo porque es la única manera de sostener el billete verde, ¿Hasta cuándo aguantará? ¿Cuál será su nivel de caída? ¿Cómo será la crisis económica norteamericana? ¿Afectará al resto del mundo y en qué nivel?
Como vemos, muchas preguntas con difícil respuesta, está clara la crisis norteamericana que se avecina, la cuestión es cuándo sucederá y su intensidad.
EDMUNDO FAYANAS ESCUER es un periodista español.POR EDMUNDO FAYANAS ESCUER (Rebelión)
Desde la antigüedad, reyes y emperadores se encargaron de manipular su moneda a través de reducir el oro con que las acuñaban, así disponían de más oro y podían tener más moneda para adquirir más bienes. Lo que sucedía es que tarde o temprano la gente se daba cuenta y hacía que su valor decayera radicalmente.
El actual sistema monetario procede de Breton Wood (1944) cuando se estableció el dólar como la moneda mundial de reserva, al mismo tiempo que su valor se garantizaba con grandes cantidades de oro de los Estados Unidos.
A partir de 1970, los norteamericanos llegan a un acuerdo con la OPEP en la que todas las transacciones petrolíferas se realizaran en dólares, a cambio de proteger a las diversas monarquías del Golfo Pérsico contra la amenaza de una invasión o insurrecciones internas. A partir de esa fecha se desliga el dólar del oro y desde entonces el mundo está lleno del billete verde, no guardando el más mínimo equilibrio entre la cantidad de dólar circundante, con la riqueza real de los Estados Unidos. Es decir, han adulterado tanto el valor real del dólar, de la misma manera que antiguamente se hacía. Estos hechos siempre acaban de la misma manera, con profundas crisis económicas.
Cuatro son los grandes problemas que el dólar está sufriendo actualmente. Veamos:
En primer lugar, el déficit en la balanza por cuenta corriente norteamericana llegó, el año pasado, hasta los 805 000 millones de dólares y con tendencia creciente, lo mismo ocurre con el déficit público que ya alcanza más de 423 000 millones de dólares al que hay que añadir lo que suman los gastos de la guerra de Iraq y Afganistán que rondan anualmente unos 150 000 millones de dólares.
Este doble desequilibrio, conocido como los déficits gemelos, representan una importante amenaza para el dólar, que si éste sufriera una fuerte devaluación podría obligar al banco central norteamericano (FED) a llevar los tipos de interés a unos niveles altísimos.
El mejicano José Ángel Gurria, futuro secretario de la OCDE, dice: ”Hay que corregir el déficit de las principales economías mundiales, porque de no ser así habrá una pérdida de confianza en el dólar, se tendrán que subir los tipos de interés y esto implicaría que la economía se pare”. Estados Unidos necesita atraer diariamente inversiones extranjeras por unos 2 500 millones de dólares para financiar su abultado déficit exterior.
El Institute for Internacional Economics califica la situación de insostenible y explica que si el dólar no se muestra más débil es gracias a la estrategia de la FED, que desde junio del 2004 ha subido los tipos de forma continuada desde el 1% hasta el 4,5% actuales. La previsión es que suban hasta el 5,25% en este verano.
En segundo lugar, la relación dólar-petróleo empieza a estar cuestionada. Sadam Hussein comenzó, en el 2000, no aceptando dólares por el petróleo iraquí y sí euros, ha seguido Hugo Chávez en Venezuela y en estos momentos estamos con el tema iraní, donde la cuestión nuclear es la excusa cuando el problema real es el dólar-petróleo.
El mercado del petróleo está regido por un duopolio, el NYMEX de Nueva York y el IP en Londres que son las dos bolsas de compra-venta de petróleo controladas por los norteamericanos. Teherán abrió este mes de marzo una nueva bolsa de petróleo pero no en dólares sino en euros, calculándose que se venderá el precio del barril en unos 37 euros por debajo de las otras dos bolsas, lo que substraerá millones de dólares del mercado mundial.
La reserva federal americana ha reaccionado anunciando que dejará de hacer públicos los indicadores monetarios M3, en los que se mide la cantidad de dinero que circula en un país, con la intención de imprimir más billetes y así absorber las ondas del impacto producida por esta venta masiva de dólares.
En tercer lugar, también en marzo se produce el lanzamiento del ACU, Unidad Monetaria Asiática (recordar que del ECU surgió el euro). Forman parte de ella trece países, entre ellos, Japón, China, Corea, Malasia, etc., podrá ser usada como divisa virtual cuyo valor se determinará tomando en consideración las divisas de los países participantes. El soporte fundamental del ACU se basará sobre un PIB conjunto de 7,5 trillones de dólares, que significa el 22% del PIB mundial.
El ACU permitirá controlar el movimiento colectivo de las monedas asiáticas contra mayores monedas. Esta nueva unidad monetaria facilitará el desarrollo de un mercado multi-monetario y la profundización del mercado de capitales, haciendo que puedan en gran medida reducir la exposición a choques monetarios extranjeros.
Japón tiene unas reservas de más de un billón de dólares, China unos 800 000 millones de dólares y Corea unos 250 000 millones de dólares. ¿Qué harán con ellos?
Por último, estamos asistiendo a la retirada del dólar como moneda en algunos países, Venezuela ha cambiado entre 20 000/30 000 millones de dólares por otras monedas, Irán hace lo mismo con unos 30 000 millones de dólares y la propia China, que como hemos visto posee grandes cantidades de dólares, va a ir reduciendo su papel, haciéndole ganar al euro y al yen.
Pero siendo esto ya muy peligroso para el dólar, lo más importante es que los propios millonarios norteamericanos ya no confían en el billete verde, y a éstos no se les llamarán revolucionarios. Bill Gates y Warren Buffet, llamado “el oráculo de Omaha”, son los dos hombres más ricos de los Estados Unidos y están jugando contra el dólar pues opinan que la divisa se depreciará fuertemente en un plazo de uno a cinco años.
Todo esto explicaría la continuada elevación de los tipos de interés norteamericanos, los cuales seguirán subiendo porque es la única manera de sostener el billete verde, ¿Hasta cuándo aguantará? ¿Cuál será su nivel de caída? ¿Cómo será la crisis económica norteamericana? ¿Afectará al resto del mundo y en qué nivel?
Como vemos, muchas preguntas con difícil respuesta, está clara la crisis norteamericana que se avecina, la cuestión es cuándo sucederá y su intensidad.
EDMUNDO FAYANAS ESCUER es un periodista español.POR EDMUNDO FAYANAS ESCUER (Rebelión)
Desde la antigüedad, reyes y emperadores se encargaron de manipular su moneda a través de reducir el oro con que las acuñaban, así disponían de más oro y podían tener más moneda para adquirir más bienes. Lo que sucedía es que tarde o temprano la gente se daba cuenta y hacía que su valor decayera radicalmente.
El actual sistema monetario procede de Breton Wood (1944) cuando se estableció el dólar como la moneda mundial de reserva, al mismo tiempo que su valor se garantizaba con grandes cantidades de oro de los Estados Unidos.
A partir de 1970, los norteamericanos llegan a un acuerdo con la OPEP en la que todas las transacciones petrolíferas se realizaran en dólares, a cambio de proteger a las diversas monarquías del Golfo Pérsico contra la amenaza de una invasión o insurrecciones internas. A partir de esa fecha se desliga el dólar del oro y desde entonces el mundo está lleno del billete verde, no guardando el más mínimo equilibrio entre la cantidad de dólar circundante, con la riqueza real de los Estados Unidos. Es decir, han adulterado tanto el valor real del dólar, de la misma manera que antiguamente se hacía. Estos hechos siempre acaban de la misma manera, con profundas crisis económicas.
Cuatro son los grandes problemas que el dólar está sufriendo actualmente. Veamos:
En primer lugar, el déficit en la balanza por cuenta corriente norteamericana llegó, el año pasado, hasta los 805 000 millones de dólares y con tendencia creciente, lo mismo ocurre con el déficit público que ya alcanza más de 423 000 millones de dólares al que hay que añadir lo que suman los gastos de la guerra de Iraq y Afganistán que rondan anualmente unos 150 000 millones de dólares.
Este doble desequilibrio, conocido como los déficits gemelos, representan una importante amenaza para el dólar, que si éste sufriera una fuerte devaluación podría obligar al banco central norteamericano (FED) a llevar los tipos de interés a unos niveles altísimos.
El mejicano José Ángel Gurria, futuro secretario de la OCDE, dice: ”Hay que corregir el déficit de las principales economías mundiales, porque de no ser así habrá una pérdida de confianza en el dólar, se tendrán que subir los tipos de interés y esto implicaría que la economía se pare”. Estados Unidos necesita atraer diariamente inversiones extranjeras por unos 2 500 millones de dólares para financiar su abultado déficit exterior.
El Institute for Internacional Economics califica la situación de insostenible y explica que si el dólar no se muestra más débil es gracias a la estrategia de la FED, que desde junio del 2004 ha subido los tipos de forma continuada desde el 1% hasta el 4,5% actuales. La previsión es que suban hasta el 5,25% en este verano.
En segundo lugar, la relación dólar-petróleo empieza a estar cuestionada. Sadam Hussein comenzó, en el 2000, no aceptando dólares por el petróleo iraquí y sí euros, ha seguido Hugo Chávez en Venezuela y en estos momentos estamos con el tema iraní, donde la cuestión nuclear es la excusa cuando el problema real es el dólar-petróleo.
El mercado del petróleo está regido por un duopolio, el NYMEX de Nueva York y el IP en Londres que son las dos bolsas de compra-venta de petróleo controladas por los norteamericanos. Teherán abrió este mes de marzo una nueva bolsa de petróleo pero no en dólares sino en euros, calculándose que se venderá el precio del barril en unos 37 euros por debajo de las otras dos bolsas, lo que substraerá millones de dólares del mercado mundial.
La reserva federal americana ha reaccionado anunciando que dejará de hacer públicos los indicadores monetarios M3, en los que se mide la cantidad de dinero que circula en un país, con la intención de imprimir más billetes y así absorber las ondas del impacto producida por esta venta masiva de dólares.
En tercer lugar, también en marzo se produce el lanzamiento del ACU, Unidad Monetaria Asiática (recordar que del ECU surgió el euro). Forman parte de ella trece países, entre ellos, Japón, China, Corea, Malasia, etc., podrá ser usada como divisa virtual cuyo valor se determinará tomando en consideración las divisas de los países participantes. El soporte fundamental del ACU se basará sobre un PIB conjunto de 7,5 trillones de dólares, que significa el 22% del PIB mundial.
El ACU permitirá controlar el movimiento colectivo de las monedas asiáticas contra mayores monedas. Esta nueva unidad monetaria facilitará el desarrollo de un mercado multi-monetario y la profundización del mercado de capitales, haciendo que puedan en gran medida reducir la exposición a choques monetarios extranjeros.
Japón tiene unas reservas de más de un billón de dólares, China unos 800 000 millones de dólares y Corea unos 250 000 millones de dólares. ¿Qué harán con ellos?
Por último, estamos asistiendo a la retirada del dólar como moneda en algunos países, Venezuela ha cambiado entre 20 000/30 000 millones de dólares por otras monedas, Irán hace lo mismo con unos 30 000 millones de dólares y la propia China, que como hemos visto posee grandes cantidades de dólares, va a ir reduciendo su papel, haciéndole ganar al euro y al yen.
Pero siendo esto ya muy peligroso para el dólar, lo más importante es que los propios millonarios norteamericanos ya no confían en el billete verde, y a éstos no se les llamarán revolucionarios. Bill Gates y Warren Buffet, llamado “el oráculo de Omaha”, son los dos hombres más ricos de los Estados Unidos y están jugando contra el dólar pues opinan que la divisa se depreciará fuertemente en un plazo de uno a cinco años.
Todo esto explicaría la continuada elevación de los tipos de interés norteamericanos, los cuales seguirán subiendo porque es la única manera de sostener el billete verde, ¿Hasta cuándo aguantará? ¿Cuál será su nivel de caída? ¿Cómo será la crisis económica norteamericana? ¿Afectará al resto del mundo y en qué nivel?
Como vemos, muchas preguntas con difícil respuesta, está clara la crisis norteamericana que se avecina, la cuestión es cuándo sucederá y su intensidad.
EDMUNDO FAYANAS ESCUER es un periodista español.POR EDMUNDO FAYANAS ESCUER (Rebelión)
Desde la antigüedad, reyes y emperadores se encargaron de manipular su moneda a través de reducir el oro con que las acuñaban, así disponían de más oro y podían tener más moneda para adquirir más bienes. Lo que sucedía es que tarde o temprano la gente se daba cuenta y hacía que su valor decayera radicalmente.
El actual sistema monetario procede de Breton Wood (1944) cuando se estableció el dólar como la moneda mundial de reserva, al mismo tiempo que su valor se garantizaba con grandes cantidades de oro de los Estados Unidos.
A partir de 1970, los norteamericanos llegan a un acuerdo con la OPEP en la que todas las transacciones petrolíferas se realizaran en dólares, a cambio de proteger a las diversas monarquías del Golfo Pérsico contra la amenaza de una invasión o insurrecciones internas. A partir de esa fecha se desliga el dólar del oro y desde entonces el mundo está lleno del billete verde, no guardando el más mínimo equilibrio entre la cantidad de dólar circundante, con la riqueza real de los Estados Unidos. Es decir, han adulterado tanto el valor real del dólar, de la misma manera que antiguamente se hacía. Estos hechos siempre acaban de la misma manera, con profundas crisis económicas.
Cuatro son los grandes problemas que el dólar está sufriendo actualmente. Veamos:
En primer lugar, el déficit en la balanza por cuenta corriente norteamericana llegó, el año pasado, hasta los 805 000 millones de dólares y con tendencia creciente, lo mismo ocurre con el déficit público que ya alcanza más de 423 000 millones de dólares al que hay que añadir lo que suman los gastos de la guerra de Iraq y Afganistán que rondan anualmente unos 150 000 millones de dólares.
Este doble desequilibrio, conocido como los déficits gemelos, representan una importante amenaza para el dólar, que si éste sufriera una fuerte devaluación podría obligar al banco central norteamericano (FED) a llevar los tipos de interés a unos niveles altísimos.
El mejicano José Ángel Gurria, futuro secretario de la OCDE, dice: ”Hay que corregir el déficit de las principales economías mundiales, porque de no ser así habrá una pérdida de confianza en el dólar, se tendrán que subir los tipos de interés y esto implicaría que la economía se pare”. Estados Unidos necesita atraer diariamente inversiones extranjeras por unos 2 500 millones de dólares para financiar su abultado déficit exterior.
El Institute for Internacional Economics califica la situación de insostenible y explica que si el dólar no se muestra más débil es gracias a la estrategia de la FED, que desde junio del 2004 ha subido los tipos de forma continuada desde el 1% hasta el 4,5% actuales. La previsión es que suban hasta el 5,25% en este verano.
En segundo lugar, la relación dólar-petróleo empieza a estar cuestionada. Sadam Hussein comenzó, en el 2000, no aceptando dólares por el petróleo iraquí y sí euros, ha seguido Hugo Chávez en Venezuela y en estos momentos estamos con el tema iraní, donde la cuestión nuclear es la excusa cuando el problema real es el dólar-petróleo.
El mercado del petróleo está regido por un duopolio, el NYMEX de Nueva York y el IP en Londres que son las dos bolsas de compra-venta de petróleo controladas por los norteamericanos. Teherán abrió este mes de marzo una nueva bolsa de petróleo pero no en dólares sino en euros, calculándose que se venderá el precio del barril en unos 37 euros por debajo de las otras dos bolsas, lo que substraerá millones de dólares del mercado mundial.
La reserva federal americana ha reaccionado anunciando que dejará de hacer públicos los indicadores monetarios M3, en los que se mide la cantidad de dinero que circula en un país, con la intención de imprimir más billetes y así absorber las ondas del impacto producida por esta venta masiva de dólares.
En tercer lugar, también en marzo se produce el lanzamiento del ACU, Unidad Monetaria Asiática (recordar que del ECU surgió el euro). Forman parte de ella trece países, entre ellos, Japón, China, Corea, Malasia, etc., podrá ser usada como divisa virtual cuyo valor se determinará tomando en consideración las divisas de los países participantes. El soporte fundamental del ACU se basará sobre un PIB conjunto de 7,5 trillones de dólares, que significa el 22% del PIB mundial.
El ACU permitirá controlar el movimiento colectivo de las monedas asiáticas contra mayores monedas. Esta nueva unidad monetaria facilitará el desarrollo de un mercado multi-monetario y la profundización del mercado de capitales, haciendo que puedan en gran medida reducir la exposición a choques monetarios extranjeros.
Japón tiene unas reservas de más de un billón de dólares, China unos 800 000 millones de dólares y Corea unos 250 000 millones de dólares. ¿Qué harán con ellos?
Por último, estamos asistiendo a la retirada del dólar como moneda en algunos países, Venezuela ha cambiado entre 20 000/30 000 millones de dólares por otras monedas, Irán hace lo mismo con unos 30 000 millones de dólares y la propia China, que como hemos visto posee grandes cantidades de dólares, va a ir reduciendo su papel, haciéndole ganar al euro y al yen.
Pero siendo esto ya muy peligroso para el dólar, lo más importante es que los propios millonarios norteamericanos ya no confían en el billete verde, y a éstos no se les llamarán revolucionarios. Bill Gates y Warren Buffet, llamado “el oráculo de Omaha”, son los dos hombres más ricos de los Estados Unidos y están jugando contra el dólar pues opinan que la divisa se depreciará fuertemente en un plazo de uno a cinco años.
Todo esto explicaría la continuada elevación de los tipos de interés norteamericanos, los cuales seguirán subiendo porque es la única manera de sostener el billete verde, ¿Hasta cuándo aguantará? ¿Cuál será su nivel de caída? ¿Cómo será la crisis económica norteamericana? ¿Afectará al resto del mundo y en qué nivel?
Como vemos, muchas preguntas con difícil respuesta, está clara la crisis norteamericana que se avecina, la cuestión es cuándo sucederá y su intensidad.
EDMUNDO FAYANAS ESCUER es un periodista español.

Gran Logia de Puerto Rico

2006-07-13T07:59:00.000-07:00

La Masonería en Puerto Rico no solo data de la fundación de la Gran Logia Soberana de Libres y aceptados masones de Puerto Rico en el año 1885, sino que muchos años antes ya las raíces de la Masonería estaban sembrándose en Puerto Rico.
Según escritos por el M.R.H. Bolívar Pérez Ríos E.G.M. y Gran Historiador, ya para el año 1789 habían Logias establecidas en Puerto Rico bajo la Jurisdicción de Orientes internacionales como el de Francia. Durante el Siglo XIX, en Puerto Rico se Fundan un Sin numero de Logias entre ellas R.L. Estrella de Luquillo # 17 En Bayamón bajo el Gran Oriente de Cuba en el año 1867, la R.L. Borinquen # 57 bajo el Oriente de Venezuela en 1864, R.L. Unión Germana # 8 de San Germán por el Gran Oriente de Santo Domingo en 1866, R.L. Colombia # 51 bajo el Gran Oriente de España en 1871. Esto es solo un ejemplo del crecimiento del movimiento Masónico en Puerto Rico durante el siglo XIX.
Durante este tiempo la Masonería en Puerto Rico crecía con la influencia de varios orientes como los que ya hemos mencionado, no fue hasta el año 1884 que la con el visto bueno de la Gran Logia de Cuba y el liderato del M.R.H. Santiago R. Palmer que Nace la Gran Logia Provincial de Puerto Rico que culmina en la Creación de la Gran Logia Soberana de Puerto Rico el 20 de Septiembre de 1885.
La Fundación de la Gran Logia Soberana de Puerto Rico es una muy interesante durante los año precedente a su fundación, como ya hemos mencionado, el territorio de las Antillas no había sido reclamado por ninguna Gran Logia. Por esa razón es que vemos diferentes Grandes Logias fundando Talleres en Puerto Rico. No Fue hasta el 1859 que se funda la Gran Logia de Colon En Cuba. En El año 1875 se efectúo en Lausana (Suiza) el Convento Universal de los Supremos Consejo del Rito Escocés donde se decide que las Grandes Logias (Grados 1 al 3) y los Supremos Consejos (Grados 4 al 33) son organismos autónomos entre si y complementarios. Además se define el territorio del Supremo Consejo de Colon en las Islas Españolas y deja a Puerto Rico bajo su jurisdicción
A raíz de estos acuerdos (Lausana) el Supremo Consejo de Colon formalizo un tratado de amistad con la Gran Logia de Cuba dándole plena autoridad sobre la practica de los primeros tres grados tanto en Cuba como en las Indias Occidentales Españolas.
Aun así en Puerto Rico operaban Logias de diferentes Orientes como España, Santo Domingo Y Cuba entre otras. El M.R.H. Santiago R. Palmer se dio a la tarea de buscar autonomía Masónica para Puerto Rico, desde 1878 el M.R.H. Palmer había sido nombrado Diputado Gran Maestro de distrito Para Puerto Rico, por mediación del R.H. Aurelio Almeida Gran Secretario de la Gran Logia de Colon.

Con las Recomendaciones del R.H. Almeida el M.R.H. Palmer trabajo incansablemente para lograr elevar siete Logias dependientes a la Obediencia Cubana, para así fundar La Gran Logia Provincial, la cual dio frutos en el 1884. Ya para el 1885 tenia 15 logias y el 4 de junio de 1885 se solicita oficialmente se seda el territorio. El 12 de julio 1885 se aprueba la petición y el 20 de septiembre de 1885 se constituye oficialmente La Gran Logia Soberana de Libres y Aceptados Masones de Puerto Rico. Siendo electo como el Primer Gran Maestro M.R.H. Santiago R. Palmer.

Al día de hoy la Gran Logia Soberana de Puerto Rico opera 70 logias en toda la isla y en la isla de St. Croix. U.S.V.I.
Nuestro mas alto dignatario El Muy Respetable Gran Maestro Hermano Acmed R. Bravo

Con La Nueva Tranquilidad

2006-07-03T12:13:00.000-07:00

Los básicos han quedado atras. Anoche tuve un sueño donde estaba en una entrevista junto a Luis Balbino el niño genio. Recuerdo que en ese sueño este niño demostraba una clara comprension de todo lo que lo rodeaba, por que yo era parte de la entrevista no lo se. Pero se que me preguntaban cosas y yo respondia de la manera en la que lo se hacer y que muchos por ahi no les gusta. Quizas por mi forma de pensar era que me entrevistaban, la cuestion es que luego de la entrevista, que se estaba realizando en una casita de campo junto al río termine jugando con un cerdito que era de lo mas simpatico hasta que me levanto la claridad del sol. Me pregunto que significara el que haya estado jugando con un cerdo en el río y que Luis Balbino estuviese en mi sueño. Bueno hasta aquí los dejo. Y los que se mueren por comentar pues que mueran locos. Que Dios los bendiga y los acompañe siempre. Y a ti te deseo paz por que vives mal mi hermano, vives mal agitando a los demas, se feliz y deja a los demas en paz. Se que sueñas con volver a opinar aquí pero se te acabo ja ja ja ja COJE BOCA SUCIA ja ja ja ja

El GURU INDU

2006-06-27T14:20:00.000-07:00

No compren los inciensos Nagshampa que los produce el rasta que esta abajo. Este tipo engaña y explota a la gente en la India. Si no sabes quien es busca su informacion.

La gente que vive bajo la sombra de los demas no valen nada por que se valen de otros para sentirse mejor.

Ahora Traga Hondo

2006-06-13T20:54:00.000-07:00

La diferencia entre una colonia y una nación libre,es la diferencia que existe entre un esclavo y un hombre libre

La gloria no se escribe con palabras. Se escribe con la vida

Llueve sobre nuestro pueblo una doctrina pesimista que lo desmoraliza y lo acobarda y que debemos atajar en todos los momentos. Hay que levantar el espíritu público de Puerto Rico y decirle que puede llegar a ser lo que quiera y conquistar su independencia si así lo desea su voluntad. Estamos en plena bancarrota cívica y es menester que llevemos una infusión moral a nuestro pueblo para que vuelva a creer en su destino y en sus probabilidades. Nuestra Patria está en plena guerra sin defenderse, sólo un resurgimiento de la moral colectiva puede salvarla
Palabras del Dr. Don Pedro Albizu Campos

Traga Hondo papi y abre bien los ojos que los flashes llegan en segundos ! Perdedor Gente como tu sobran.

Todo es Pseudo

2006-05-22T08:11:00.000-07:00

Donde comienza la confusión de esta caminata eterna a través de los circuitos de la ciudad que vanagloria la codicia, y no piensa en sus ramificaciones radiculares ordinarias. Pues digamos que comienza el día en que dejamos de buscar líderes que fuesen bulbos, hojas modificadas de la sociedad, en busca de un bienestar común en la tierra en que vivimos, quiérase decir Puerto Rico.

Ahora sin dejarme terminar de escribir me dirás; que muchas personas buscan un bienestar común, a lo que te responderé que no se trata de un pseudo bienestar, se trata de algo real algo en donde se pueda forjar un futuro. ¿Un futuro en base a que y con que? Me responderías tu amiga o amigo que me lee. En base a ti y a mi como ciudadanos con derecho a decidir lo que sucede en nuestro país no solo con derecho a votar en unas elecciones que también se puede decir que son unas pseudo elecciones, de lo que no voy a hablar ahora por que lo tocaremos en un capitulo mas tarde. Desarrollar nuestra capacidad económica desenvolviéndonos en el mundo del comercio exterior e internacional sin estar regidos por las leyes de cabotaje de los Estados Unidos. ¿Tienes alguna idea de cuanto mejoraría nuestra economía? ¿Tienes idea cuanto crecerían nuestros funcionarios de gobierno?

Un (De Angel Pont)

2006-05-04T11:27:00.000-07:00

Esta es la historia de un chamaco
al que llamaremos un
chamaco emblematico generico
genialmente comun
se sabe los refranes y ademanes
necesarios para funcionar
como un engrane
de la maquina salvaje
un bloque lego lumpen
combustible organico no refinado
ni robado de la vida antes de inmolar
un tipo perfectamente normal
piedra angular

columna vertebral
un indefinido adquirido
e incorporado asimilado
lastimosamente engringolado
es un tipo de a monton por chavo
con un vacio intergalactico en el bolsillo
tratando de sacarle brillo
a una existencia mate
que trajo el jaque de los jeques
que cancelan cheques
un confuso difuso
un individuo acondicionado
escoge el combo con papitas
y piensa que la libertad palpita
en su pais
un esperpento atado al momento
un chamaco cotidiano

Estamos Ready

2006-04-26T06:18:00.000-07:00

Por que ahora no hablas? Probablemente tu familia tiene el dinero para agunatar esta crisis y cojer el aumento en el costo de vida por el impuesto a la venta en consumo. Si ahora me imagino que los discursos se caeran al piso y defenderan a los estupidos. Pues no tengo ganas de pelear de escupir de hacer todo lo que este a mi alcanze para romperles la cara a todos incluyendote a ti habla mierda. Ahora por que no salimos a la calle y la violencia es necesaria bajo ciertos aspectos , debemos catalogar como violentos a un grupo de seres humanos indignados por el abuso? O acaso el abuso no es un tipo de violencia?

Bueno mientras piensas como debatir esto, continuo dandote pa bajo. Y que me importa a mi diran muchos como tu. Pues si a mi me importa por a que a diferencia de ti no estoy dispuesto a entregarlo lo mio a unos cabrones que llevan abusando de nosotros por años. Por tal razon incito a la violencia en estos momentos incito a que la policia se atreva a dispararnos por que se estarian disparando a ellos mismos por que estamos luchando por su sueldo por eso es que se levanta esta gente y con tu macana me vas a atacar que sucio eres. Incito a la violencia en estos momentos por que no hay otra alternativa han colmado la copa de un pueblo que no se embriaga mas y cada día mas sobrio grita y le escupe a la gente como tu que dan el culo al observar esto cabrones pudranse.

Se acabo el Chiste

2006-04-06T10:01:00.000-07:00

En estos dias hubo una gran actividad en la sociedad civil de la isla. Desde el lunes 29 de abril donde se manifestaron en contra de un homenaje a un personaje de la mafia gusana cubana Julito Labatud conocido por estar involucrado en el asesinato de el Cubano Carlos Muñiz Varela. Los puertorriqueños no pueden aguantar mas la falta de respeto de los legisladores y representantes.

Estos dos cuerpos legislativos han prostituido nuestro sistema democratico rompiendo los deberes mas elementales de sus cargos. Los legisladores y representantes han estado representandose a ellos mismos y a los adinerados desde hace mucho tiempo. En estos dias cuando un grupo de jovenes entro al capitolio para repudiar el acto de homenaje se descontrolaron y provocaron daños reparables a la rotonda del capitolio y otras areas. En total de acuerdo con estas actuaciones creo que es hora de que nos respeten y que el gobierno es de nosotros y no de un puñado de hijos de puta y cuando digo nosotros hablo del pueblo que le llena la barriga a esos cabrones empezando por el CHENCHO San Inocencio que es el mas barrigon de todos. Se que pronto se acaba esto y lo que es una Anarquía practica parece que va a ser mas caotica aun. Si vivimos en una anarquía practica donde para hacer valer tus derechos te tienes que encaramar en una grua y para que te respeten le tienes que dar en la cara a dos o tres de vez en cuando y en la calle para el que no paga o chotea la muerte. El partido PNP quiere provocar la total desetabilizacion del gobierno ahora les digo como escuche a unos venezolanos en el barrio de ellos. NO SE ESCONDAN NO SE TAPEN LOS OJOS ESTO ES EL PUEBLO. A todos los interesados en inscribir un nuevo partido pueden escribir al email de nuestro nuevo partido legislativo sin cargos a gobernador o comisionado residente unicamente cargos a las camaras legislativas del país conteniendo en el mismo todas las ideologias que llevarian al bien a este pais el email es saneamientolegislativo@gmail.com escriban y apoyen por que les vamos a dar para abajo. Lo otro que queria recordarles para que sepan como nos siguen faltando el respeto es acerca del plebiscito que se celebro en la isla para decidir entre la unicameralidad o la bicameralidad que respeten las urnas y hagan la unicameralidad no aguantamos mas la falta de respeto de estos morones. Y PA LANTE SIEMPRE PA LANTE ! ! ! !

Para Comprender Todo !

2006-03-31T19:05:00.000-08:00

Ley Foraker y Ley Jones Leyes provisionales, expresión del dominio colonial en Puerto Rico del siglo XX … la difícil ruta hacia la autonomía. por Cecil Cancel
La ley que el Congreso pasí finalmente para establecer un gobierno civil en Puerto Rico se conoce como la Ley Foraker. La misma fue resultado de varios entendidos entre las facciones del Congreso estadounidense, pero realmente no reflejo las aspiraciones de los sectores dirigentes de Puerto Rico. ¿Se le consulto a las masas del pais?, probablemente ni se penso en consultarles. Hay que recordar que Puerto RIco había pasado a ser territorio norteamericano tras el Tratado de Paris y por consiguiente cuenta con todo la jurisdiccióne en este asunto.
La ley Foraker le concedía a los puertorriqueños una camara de delegados electivos, pero imponia un consejo ejecutivo compuesto por once personas nominadas por el presidente de los Estados Unidos. La legislatura tendría amplios poderes, pero estos estaban sujetos al veto del gobernador y a revisión congresional. La separación de poderes entre el ejecutivo y el legislativo quedaba limitada por razon de la creación del Consejo Ejecutivo. La contradición entre el caracter legislativo y la composición mayoritaria ejecutiva del Consejo fue causa de un sin número de problemas. El gobernador no sería electo por los puertorriqueños, sino nombrado por el presidente de los Estados Unidos y ratificado por el senado estadounidense. Los miembros de su gabinete, que a la vez ocuparían silla en el Consejo Ejecutivo, responderían a la autoridad nominadora del presidente y serían ratificados por el Senado. Como era de esperarse muchos puertorriqueños no estuvieron conformes con las dispocisiones políticas que establecía la Ley Foraker. Esto, debido a que en realidad no proveía ningún tipo de participación real para los puertorriqueños en el gobierno y la situación colonial y económica de la isla continuaba. Era necesario sustituirla con un instrumento legal mas amplio para los puertorriqueños. Sin lugar a duda, la ley Foraker representaba un retroceso en terminos de los poderes ya aquiridos en Puerto Rico con la Carta Autonómica en 1897.
En el 1917 entro en vigor una nueva ley, la Ley Jones, aprobada por el Congreso estadounidense y firmada por el presidente Woodraw Wilson. Este nuevo status disponía la concesión de la ciudadania estadounidense a todos los habitantes naturales de Puerto Rico. Establecía un senado electivo con dos senadores electos por cada uno de los siete distritos que se dividiría la isla y cinco senadores electos por cada uno de los distritos y cinco senadores por acumulación. Sin embargo, el gobernador seguiría siendo nombrado por el presidente de los Estados Unidos y la confirmación de su gabineta estaría a cargo del Senado de Estados Unidos y no de la legislatura puertorriqueña. No será hasta el 1947 que se aprobara una medida que hacia electivo el cargo de gobernador y posteriormente en el 1950 se autorizó la convocación de una convención constituyente en Puerto Rico

Para los que se niegan a si Mismos

2006-03-29T05:31:00.000-08:00

Nacionalismo: Vivo y Triunfante
Carlos GallisáCLARIDAD
Hace varios años, en un evento internacional, un diplomático ruso especialista en América Latina me habló de lo impresionante que para él era el caso de Puerto Rico. Me decía que haber mantenido los puertorriqueños un sentimiento nacional tan fuerte luego de quinientos años de coloniaje es la mejor garantía de triunfo del pueblo puertorriqueño, y su eventual conquista de la independencia.
Estos pasados días, en la celebración del Clásico Mundial de Béisbol, ese sentimiento nacional se manifestó en una unión de pueblo por encima de las pequeñas y artificiales divisiones partidistas y tribales de nuestra política. El nacionalismo nuestro, que ha enfrentado desde el mismo momento de la invasión del 98 un ataque despiadado, no tan sólo está vivo sino triunfante. La potencia colonial de turno ha fracasado en su intento por más de cien años de arrancar nuestras raíces de pueblo y todo lo que nos define como nación. Han fracasado también los profetas de la desaparición y fin del nacionalismo. Estos profetas se han manifestado desde todos los lados del espectro político -derecha, centro e izquierda-. Estos últimos apoyándose en interpretaciones marxistas que la historia se ha encargado de enterrar. Basta señalar que desde la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros días todas las revoluciones socialistas triunfantes se han definido en términos nacionales. La República Popular China, Vietnam y Cuba son ejemplos de definición nacional de movimientos revolucionarios. Algunos teóricos afirman que los movimientos marxistas de los últimos años se han inclinado por posturas nacionalistas, no tan sólo en la forma, sino también en su contenido.
En Puerto Rico, Luis Muñoz Marín, en su empeño de servirles a los yanquis y facilitarles su dominación colonial, se convirtió en un enemigo acérrimo del nacionalismo. Conciente de que nuestro sentimiento nacional era el mayor reto a la política colonial de Wáshington, Muñoz en su gobernación, prácticamente excluyó toda referencia a lo nacional del vocabulario político del país. Tildó al nacionalismo de obsoleto, retardatario y contrario al desarrollo económico. Pretendió presentarlo como un impedimento a la justicia social. Según el discurso de Muñoz había que rechazar el nacionalismo para ponerle zapatos al descalzo.
En una serie de tres conferencias dictadas por Muñoz en la Universidad de Harvard en 1959 tituladas Breakthrough From Nationalism, que podría traducirse como Rompimiento con el Nacionalismo, Muñoz elogia la capacidad del pueblo puertorriqueño (realmente es la de él) de “trascender las emociones del nacionalismo y crear una nueva e imaginativa forma de asociación política, ajustada a sus necesidades y aspiraciones”. A los siete años del ELA el discurso de Muñoz era todavía de tono victorioso. Añadía Muñoz en esas conferencias que “el nacionalismo nos incapacita para liberar nuestro pensamiento y nuestra acción”. Muñoz sabía que el nacionalismo es el peor enemigo del colonialismo. Por eso lo quería aplastar. Y fracasó estrepitosamente.
En un trabajo de Benedict Anderson titulado Imagined Communities-Reflexiones sobre el Origen y Desarrollo del Nacionalismo, el autor plantea lo que tantos otros académicos han expresado: la gran dificultad de definir la nación.
Anderson sugiere que una nación es una comunidad política imaginada —imaginada e inherentemente limitada y soberana—. Es imaginada, dice el autor, porque los miembros, aun de las naciones más pequeñas, nunca conocerán la gran mayoría de los otros miembros de la nación, pero aun así en la mente de todos está la imagen de su comunidad y se comportan como una unidad. Esta visión, imaginación o creencia de que todos, aunque no se conozcan, forman parte de una nación y se comportan como tal, desarrollan una fraternidad tan sólida entre sus miembros que en los últimos dos siglos, millones de gentes han estado dispuestos a morir por su nación.
El concepto de nación dentro de lo antes expuesto tiene su raíz en lo cultural más que en lo ideológico. De ahí que oigamos tanto a personajes de la izquierda como de la derecha invocando el sentimiento nacional para lograr respaldo a sus acciones. Por otro lado, la nación se concibe limitada porque tiene fronteras donde comienzan otras naciones y soberana porque es la única forma en que sus miembros pueden ser dueños de su destino.
En el debate político de Puerto Rico el término nación tiene connotaciones de estatus político, por lo que tanto anexionistas como colonialistas rechazan su uso. Este temor a la palabra y al concepto ha llevado a disparates monumentales como el de Luis A. Ferré, quien inducido por un analista político, en un discurso como gobernador expresó que Puerto Rico era su patria y Estados Unidos su nación.
En fecha más reciente recordamos el debate que surgió a raíz de las expresiones de Pedro Rosselló de que Puerto Rico no era una nación. Es evidente que para los anexionistas, reconocer la nación puertorriqueña, opera en contra de la estadidad. Para los colonialistas, de todas las tendencias, reformistas y autonomistas, aunque reconocen la nación temen expresarse y afirmarla ante el chantaje político a que han estado sometidos por la propaganda anexionista. De ahí que Albizu dividiera el país en dos bandos políticos -dos partidos- los que afirman la nación puertorriqueña y los que la niegan.
A fin de cuentas, como decía un profesor inglés, puede que no haya una definición científica para la nación, pero el fenómeno ha existido y existe. Y añadimos nosotros, en Puerto Rico existe, y con una fuerza enorme, como lo comprueba haber vencido todos los intentos de destrucción de quinientos años de coloniaje.

EL QUE LOS PONE A GOZAR

2006-03-27T07:06:00.000-08:00

Como gozan conmigo aaah, que seria de sus dias si no estuviese aquí para escribirles algo que los ponga a gozar. Mmm que rico ah lo mejor, todo debe ser que no han estado el tiempo suficiente consigo mismo donde nadie le hable para escuchar lo que pide la Tierra y sin meterte nada lo puedes hacer. Primero debes ir al Yunque, a Toro Negro o cualquier bosque de Puerto Rico o del mundo que tenga un río, quitate tu ropa y arrancar a caminar río arriba solo para que escuches el llanto y la clemencia que te pediran para que desistas de hablar con pesimismo y amargura, escudado bajo los nuevos cambios y lo moderno.

Quien ha probado que lo moderno es mejor o que es lo que hay que seguir? Si se ha probado que el pensamiento moderno ha querido desaparecer al antiguo para establecer los nuevos métodos que nos joden a todos no solo en esta isla que yo amo, sino en el mundo, con solo observar y escuchar lo que dice la Tierra lo sabras. Aguzate que los atiguos nuevos cambios en América ya ocurren y no falta mucho para que llegue el pensamiento de progreso social aquí. Que vivan los seres que buscan la igualdad de la sociedad en la que viven.

Humanos de Traseros Verdes

2006-03-21T05:50:00.000-08:00

Solían volar con la luz encendida en su trasero como un cucubano. Disfrutaban de cada movimiento y se apareaban con frecuencia al punto que se convirtieron en cuatro millones volando con el trasero color verde fosforescente.
En estudios realizados por expertos se ha encontrado que hay una especie que amenaza la existencia solidaria de los humanos de trasero resplandeciente como se les conoce a nivel científico. De la investigación que lleva en curso mas de cien años se están empezando a divulgar los hallazgos. Los resultados están empezando a salir a la luz pública ya que no eran permitidos, por que si que los humanos sabían, podía crear una falla en la implantación del plan de los depredadores. Al comienzo empezaron a restringirle el espacio a los traseros verdes así como su forma de volar y moverse. Los estudios tempranos confirmaron lo que sucedió luego. Los traseros verdes como especie fuerte prevalecerán y resistirán al dominio de los depredadores aunque estos utilicen sus artimañas más poderosas para retroceder el pensamiento de unidad y acción de los traseros verdes.
En una ocasión muy reciente se dio el movimiento de traseros verdes mas grande en la historia de este organismo. Estos decidieron organizarse ya que por años había un abuso por parte de los depredadores en Vesilakaceao tierras donde se dice que los Dioses se bañaban, además, dicen los traseros verdes mas viejos que fue allí donde les entregaron su brillo, que de allí nace todo. Los traseros organizados resistieron y empujaron fuera de su cuna madre a estos depredadores.

Ahora en el 2033 hay muchos mas traseros y son el numero mas grande de humanos en el territorio del depredador. El miedo ha llevado al depredador a través de los años a matar a los mejores traseros verdes. Han querido ultrajar su bandera y por muchos años violaron sus derechos. Hoy ya no caben en Milentalencea tierra de estos fenómenos y ya nadie los respeta, pues han aprendido que la comida que ofreció el depredador por tantos años envenena y engorda, para que estos luego los decapiten y usen sus traseros para alumbrar sus casas en la noche. Y siguen volando y alumbrando. Pero el depredador sigue asechando.

Lamentable el Ignorante

2006-03-20T05:41:00.000-08:00

La ignorancia de un ser humano es triste y me encanta combatir la ignorancia pero una persona que nunca ha tocado el suelo boricua y esta hablando mierda desde el estado desertico de Arizona, no comprende quienes somos. ?Por que esta persona que lee mi blog donde promuevo la independencia de mi pais mete a Cuba? Esta persona que se llama Nedim Hadzic en lo unico que piensa es en venir a Puerto Rico para conocer mujeres. Que pena que tu hermana piense mas que tu, y no lo dudo por que ella sabe un poco mas que sacar tuercas y cambiar aceite. Por otra parte me siento ofendido como boricua de tus palabras. Que sin haber estado aqui nunca te atreves a decir las barbaridades que dices. Si a ti te gusta estar pensando que son los judios los causantes de todo pues sigue siendo el "national socialist = fascismo" como Hitler para que de una vez y por todas extermines a esos Judios que tanto odias. Crece Nedim y madura y comprende que aqui hubo una invasion que nunca le han preguntado nada a los puertorros y que por gente idiota como tu que en vez de apoyar la causa natural y justa de nuestro pais se pasa hablando mierda por que es lo unico que hablas mierda. De todo lo que has dicho esto es lo unico que se puede decir que tiene descencia ."Try to boycot US companies, try to buy from puertorican small bussiness instead of giving money to walmart jews.4.Don't go sign up for US navy or army, you will be treated as Prican and never as "american" even tho you are fighting for america." Por Favor no permitamos que sigan apareciendo personas como esta cerca de nosotros por que retrasan y retardan el proceso de lograr la liberacion de nuestro pueblo del yugo opresor del Imperialismo Yanki. http://www.indymediapr.org/

Como Piensa un Refugiado de Guerra en EU de Bosnia

2006-03-15T07:07:00.000-08:00

Luis you are hypocrat. You hate USA but you went to study in New York. Why is that you like New York so much and why so many Boriken like New York? You went there to study and you failed and because you could not do it you blame someone else for your failure. If the USA govt. is not cool thats not the reason to burn american flag. Boriken burning american while they have their stomacks full of food from USA, thats being a hypocrat man. One need to be very smart to defeat USA and your people's stupidity will not let you do that. Burning flags like those subhuman arabs are doing. American jews own you man, investigate how many jews own property in Puerto rico and how many jews are there? Like 0.3% of population and they own much more land than that, and they are buying more and destroying more. Baseball is a sport that came from USA and americans invented it. The gringo influence in your island made people like the sport. And you like baseball but you hate USA thats being a hypocrat. Fidel odia USA pero prostituye jovencitas para turista para hacer su dinercito, que subhumano es.

La Primera Piedra 2

2006-03-09T08:43:00.000-08:00

En el monte nos internaremos para evadir las bombas y las balas, por que peleamos y exigimos lo nuestro con el corazón. El único ejército que tenemos es el de nuestras conciencias. Y estamos cansados ya de tener cinta adhesiva en la boca y de estar caminando de rodillas por más de 100 años. Coño, ya los callos sangran y duelen. Todos los tenemos, quizás los que menos sientan dolor son los anexionistas que esconden su dolor a través de su propio miedo. A estos les gusta sentir el dolor, les gusta caminar de rodilla, les encanta pensar que les regalan la comida y les llenan la panza. Estos hijos de puta disfrutan esa pendeja, disfrutan del abuso de agentes químicos usados como prueba en nuestras comunidades y bosques. Por que no saben valerse de si mismos lloran por el Imperio que les ha hecho saber que no son nada y que el pensar no es beneficioso. Y la sangre de nuestra sangre ha sido derramada en la historia de sus conflictos armados donde perdemos nuestra dignidad, que tenemos al ir a otros países a entrarle a tiros a personas que en nada afectan nuestro desarrollo social, político o económico. Sin embargo los imperialistas dicen que deben llevar la paz a todo el mundo y librarnos del terrorismo y quien nos libra de su maldad.

Los imberbes ofrecen libertad para todos; queremos que todos sean libres, han sido sus palabras de vida. Puerto Rico no necesita de esa libertad según estos desgraciados. Necesitamos ser su puta finca de diversiones. ¡Al carajo! El puertorriqueño piensa, y el ser libre es un deber elemental de todos los pueblos y naciones pa’l carajo los americanos de mi Borikén.

La Primera Piedra 1

2006-03-06T10:32:00.000-08:00

Yo tiro la primera piedra por que soy un pecador. Una piedra lanzada contra una cabeza con casco, macana y pimienta. La piedra, la piedra que quiere derramar sangre, yo la derramaria toda como Cristo para que se reconozca el abuso del tirano imperialista yanqui. No voy a resucitar después de mi muerte, no será en vano el que mi sangre se vierta toda en una olla para hacer morcilla y mandársela a los gringos de parte de todos.No quiero ser un mártir. Soy fiel creyente de la filantropía, el trabajo por la patria se hace sin pedir meritos ni aplausos. El único aplauso que se debe escuchar es el de todos por todos.

2006-02-22T08:28:00.000-08:00

A veces me pregunto por que me toco ser fanático de la cerveza y el Cuba Libre. Por que me toco ser fumador, y por que me deleitan ciertas cosas mundanas. Me preguntaba a que edad más o menos fue que el primer comercial de cerveza impacto mi cabeza lo mismo con los comerciales de cigarrillos. Recuerdo con cuanto afán compraba aquellos chicles que venían en una caja con la forma de cigarrillos confeccionados con azúcar, que los soplabas y parecía que te estabas dando la cacha real. También recuerdo otra especie de cigarrillo de azúcar que venían en una cajita mas pequeña, esta imitaba la cajita de media que antes se vendía en el país, estos eran palitos de azúcar pura, a cualquier niño lo transformaba. Viajando a mi infancia recuerdo como era un súper fan de Popeye el marino siempre con su pipa y sus espinacas listas para vencer las adversidades.

¿La sociedad me ha formado o me ha desfigurado?

Mr. Arbusto dijo:

2006-02-22T06:51:00.000-08:00

El mensaje llevado a cabo el 31 de enero de 2006 por el presidente de los Estados Unidos, George W. Bush sobre el Estado de la Nación ante el congreso fue uno trillado. El presidente de la nación norteamericana se limitó a dar las mismas explicaciones para continuar con la guerra, escudado bajo el manto de mantener el liderato mundial para acabar con el terrorismo. En su mensaje también reservó un espacio para comentar acerca de la exasperada dependencia de petróleo de su país. Bush habló de destinar fondos a la investigación en la energía solar, así como la de los automóviles propulsados por hidrógeno. En el mensaje que duro unos 51 minutos, uno muy corto para el líder del Imperio contemporáneo más grande y rico del mundo.

En este breve mensaje que duro menos que el del gobernador de Puerto Rico, Bush comento que habían unas 46 millones de personas en su país sin recibir servicios de salud adecuados, a causa de la privatización de los servicios y el difícil acceso de los ciudadanos de la nación a un plan de salud que cubra todas sus necesidades básicas. Le aseguro a los estadounidenses que la economía de la nación esta saludable y vigorosa y crece más rápidamente que la de otras naciones industrializadas.

El presidente Bush dejó los asuntos de Latinoamérica totalmente fuera del mensaje, limitándose a unas expresiones acerca de la inmigración; "debemos tener un programa humano y racional de trabajadores que rechace la amnistía, que permita fuentes de trabajo temporales para gente que busque conseguirlas de manera legal, y reduzca el contrabando y el crimen en las fronteras".

Puerto Rico fue el ausente de esta ceremonia imperialista, al ser una colonia no tenemos ningún derecho de exigir que se nos mencione en sus mensajes de situación de estado. Lo que mas debe llamar la atención a los puertorriqueños es que hace menos de un mes la Casa Blanca reveló un controvertible informe acerca de la relación de Estados Unidos y Puerto Rico. Dicho informe causo revuelo entre los líderes de los partidos y diversas ideologías del país. Para los Congresistas que son los que tienen el poder real sobre nuestra isla no les interesa mucho que suceda en su territorio. Siempre y cuando les pueda seguir sirviendo como punto de venta y explotación de los bienes y servicios que son producidos por nosotros mismos y consumidos a un precio doble. Cada día que pasa nos debemos dar cuenta que la isla les va sirviendo menos a sus intereses. La mayoría de las bases militares en la isla han sido cerradas, y el potencial de Puerto Rico en el caribe para mantener la hegemonía imperial en esta área ha disminuido. Por tal razón ni en este ni en futuros mensajes de presidentes de los Estados Unidos de América escucharemos el nombre de borinquen, por que los que promueven la libertad no la dan.

Violeta y Nranja

2006-02-16T09:27:00.000-08:00

Violeta y naranja, en donde las personas son meros duendes haciendo travesuras. Yo sigo como un péndulo recibiendo las abanicadas de los carros a la orilla de la numero 2. En el mismo bosque observo como se pierde el carácter y ando desnudo por que todos me miran, hasta el más insignificante conejo acabado de salir del sombrero de un mago. Mera pescao me han gritao, desconcentrándome por unos segundos y percatándome que se han ido corriendo los árboles del bosque y que el sol no crea más sombra que la mía encorvada y perfectamente balanceada. El agua es un elemento vital junto con la media libra de pan que me puedo meter al cuerpo para alimentar este esqueleto que vaga día a día por buscar mi cura la cura del mal social, de saber que ayer el vecino mió allá en el caserío se propasó con la hija de su esposa y que la pendeja que vive al frente se da pa’l de palos y llega a la casa a meterle a sus hijos como la que vive arriba de mi que se harta de decir que Dios pa’ que que Dios pa’ ca y al fin y al cabo la escuchas bajando santos sola . . .

Historias de los libros bíblicos

2006-02-14T11:17:00.000-08:00

En aquellos días cuando se rumoraba que alguna mujer quedaría embarazada por obra y gracia del espíritu santo, María andaba por los panoramas con su esposo José. Como en todos los tiempos el sexo es algo normal y nada nuevo. Durante esos días en los que José se iba a trabajar y no regresaba hasta tardes horas de la noche María había conocido a un forastero que realizaba labores de campo en la misma área donde residían. Con el pasar de los meses María fue permitiéndole a ese hombre ciertos privilegios. Cuando ésta comenzó a sentir que no le llegaba su periodo menstrual se asusto por que no tenia relaciones con José desde hace tiempo, por que el siempre estaba muy ocupado, y además no quería tener la responsabilidad de un hijo en aquellos momentos. Fue entonces cuando María comenzó a tratar de ideárselas para poder dar a luz a ese niño sin caer en la boca de todos los del barrio donde vivía. En esos días se decía que una mujer quedaría embarazada por el Espíritu Santo, esta decidió aferrarse a esa idea para enfrentar a José. Aquella noche que José volvió a llegar tarde a la casa, noto que su esposa se sentía mal. Al verla le pregunto que le sucedía dando esta paso a su inaudita explicación. María lo hizo de tal modo que ella misma creyó su mentira al igual que todo el pueblo y hasta el sol de hoy el mundo.

La perdida de las Letras

2005-11-30T10:34:00.000-08:00

Dr. Matrico 2

2005-11-30T06:42:00.000-08:00